名人讀書方法，看是否值得你學習！

1．毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。

其中「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是他主要的讀書方法。

他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面划上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時代讀書時即有「 讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣。

他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方划上圈、槓、點等符號，作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

2．魯迅的讀書法

魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。

一是泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。

二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

三是專精。

他提倡以「泛覽」為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書雖多，終究還是一事無成。

四是活讀。

魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。

他說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活來。

」他還主張用「自己的眼睛去讀世間這一部活書」。

五是參讀。

魯迅讀書不但讀本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3．蘇步青的讀書法

著名數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

他就是這樣來讀《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》的。

他最喜歡《聊齋》，不知反覆讀了多少遍。

起初，有些地方不懂，又無處查，他就讀下去再說，以後再讀就逐步加深理解。

蘇步青讀數學書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習題，到讀最後一遍，題目全做完。

他認為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書優點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。

4．華羅庚的讀書法

華羅庚是靠刻苦自學成長的數學家，他的讀書方法有獨到之處。

用慢功夫打基礎。

華羅庚初中畢業後自學高中內容，先用慢功夫打好基礎，再逐步加快進度，他用五六年的時間才自學完高中內容。

由於學得實，到清華大學沒多久，他就聽起了研究主課程。

「厚薄」法。

華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」、「由薄到厚」兩個階段。

當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質後，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。

如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考資料，那麼，書又會愈讀愈厚。

因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

推想法。

一本書拿到手後，華羅庚先對著書名思考片刻，然後開始閉目推想：這個題目如果自己來做，該怎麼做。

待一切全部想好後，再開始閱讀。

凡是已經知曉的內容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨到的觀點，這樣，華羅庚博採眾長，得益很多。

5．王梓坤的讀書法

數學家王梓坤的讀書方法也很有風格。

一是抄讀法。

王梓坤上中學時，做完功課一有時間，便光顧圖書館。

好書借了實在捨不得還，但買不到也買不起，他便下決心動手抄書。

抄，他認為總還是抄得起的。

他先後抄過林語堂寫的《高級英文法》，抄過英文的《英文大全》，還抄過《孫子兵法》，這本書愛不釋手，則一口氣抄兩份。

王梓坤認為，人們只知抄書之苦，未知抄書之益，抄完毫未俱見，一覽無餘，勝讀十遍。

二是慢中求快法。

他認為，一本書的前一兩章通常是全書的關鍵，因為每門學科都有特定的研究對象，有專門的術語和符號，如平面幾何研究三角形、圓及其他圖形的性質，初等代數則主要研究代數運算。

因此，耐心地學好前一兩章，初步掌握這門學科的思想方法，這樣讀下去才會有興趣。

他拿到一本書後，開始總是讀得很慢，邊讀邊做筆記，做習題，想一想，算一算，細細閱讀，認真理會，先慢後快，慢中求快。

6．愛因斯坦的「總、分、合」三步讀書法

所謂總，就是先對全書形成總體印象。

在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。

所謂分，就是在「總」體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。

在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。

所謂合，就是在掠讀全書後，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。

經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯繫，以達到總結、深化、提高的目的。

7．楊振寧的「滲透」讀書法

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。

當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。

在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。

採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。

8．余秋雨的「畏友」讀書法

散文家余秋雨提出：「應該著力尋找高於自己的'畏友』，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。

儘量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。

我們的書架里可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。

」

9.曾國藩論讀書

A.讀書不獨變人氣質，且能養人精神，蓋理義收攝故也。

B.靜坐自我妄為，讀書即是立德。

C.省事是清心之法，讀書是省事之法。

D.素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁； E.世間極占地位的，是讀書一著。

然讀書占地位，在人品上，不在勢位上。