十六位名人讀書法，值得我們好好學習

毛澤東的讀書法 ：

「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是毛澤東主要讀書方法。

他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面划上一個圈作記號的習慣。

在青年時代讀書時即有「讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣。

他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方划上圈、槓、點等符號，作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

毛澤東的讀書法 ：

「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是毛澤東主要讀書方法。

他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並不斷重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面划上一個圈作記號的習慣。

在青年時代讀書時即有「讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣。

他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方划上圈、槓、點等符號，作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

魯迅的讀書法：

魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。

一是泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。

二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

三是專精。

以「泛覽」為基礎，選擇自己喜愛的一門或幾門，深入研究下去。

四是活讀。

魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。

五是參讀。

魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

蘇步青的讀書法 ：

著名數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

他就是這樣來讀《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》的。

他最喜歡《聊齋》，不知反覆讀了多少遍。

讀數學書也是這樣的，邊讀邊想，邊做習題，到讀最後一遍，題目全部做完。

他認為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書的優點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。

華羅庚的「厚薄」法 ：

華羅庚主張：讀書的第一步是「由薄到厚」。

就是說，讀書要扎紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。

這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加了不少內容，就變得「較厚」了，這是「由薄到厚」。

這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。

經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是「由厚到薄」這樣一個過程，這樣才能真正提高效率。

愛因斯坦的「總、分、合」三步法 ：

所謂「總」，就是先對全書形成總體印象。

在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、內容和要點等。

所謂「分」，就是在「總」體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。

在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切相關的內容。

所謂「合」，就是在掠讀全書後，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。

經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯繫，以達到總結、深化、提高的目的。

錢鍾書的讀書法 ：

錢鍾書主張先博後約，由博返約。

即先廣泛涉獵，博覽群書，然後再在此基礎提煉吸收，形成自己的知識結構。

這種科學的學習方法不僅使他成為一代學術泰斗，也為後學者指出了正確的成功之路。

朱熹的讀書法 ：

宋朝著名學者朱熹，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。

他在讀書方法上，特彆強調「循序而漸進」。

朱熹說：「字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢志乎彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。

」也就是說要一個字一個字地弄明白它們的含義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。

前面還沒搞懂，就不要急著看後面的。

這樣就不會有疏漏錯誤了。

秦牧的讀書法：

秦牧主張「牛嚼」和「鯨吞」。

什麼叫「牛嚼」呢？他說：「老牛白日吃草之後，到深夜十一二點，還動著嘴巴，把白天吞咽下去的東西再次『反芻』，嚼爛嚼細。

我們對需要精讀的東西，也應該這樣反覆多次，嚼得極細再吞下。

有的書，剛開始先大體吞下去，然後分段細細研讀體味。

這樣，再難消化的東西也容易消化了。

」「鯨吞」，是指泛讀，學習鯨的吃法，多讀書，吸取多方面營養，豐富知識。

「牛嚼」與「鯨吞」，二者不可偏廢。

既要「鯨吞」，要大量地廣泛地閱讀各種書籍，又要「牛嚼」對其中少量經典著作反覆鑽研，細細品味。

列寧的讀書法：

列寧讀書的速度和理解的深度異常驚人，這是與他讀書過程中的專心致志分不開的。

他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。

有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔。

然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。

直到讀完了預定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌。

這個故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。

恩格斯的「重視讀原著」法 ：

恩格斯說讀書要系統地讀原著，因為「研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。

」從其閱讀過的書目來看，恩格斯雖然也讀過大量的通俗小冊子、報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。

他認為，系統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。

這樣，可以了解一個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這一理論的全貌。

楊振寧的「滲透」法 ：

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。

當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。

在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫時弄不懂也沒關係，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。

採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。

傑克·倫敦的讀書法 ：

凡是到過美國作家傑克·倫敦家中的人都覺得很奇怪：窗簾上、衣架上、櫃廚上、床頭上、鏡子上、牆上„„到處貼滿了形形色色的小紙條。

這些紙條上寫滿了他搜集來的材料：有美妙的詞彙，有生動的比喻，有五花八門的資料。

，方便他隨時閱讀思考。

外出的時候，他把小紙條裝在衣袋裡，只要一有空就隨時隨地掏出來看一看，想一想，記一記。

朱熹的讀書法 ：

中國古代學者對如何讀書有不少論述，其中最有影響的，當推朱熹讀書法。

朱熹一生讀書萬卷，學識廣博。

他的讀書方法有六條：1 循序漸進；2 熟讀精思；3 虛心涵泳（不要用自己的思想去杜撰前人的學說）；4 切已體察；5 著緊用力（發憤努力、抓緊時間）；6 居敬持志（專心、沉靜）。

後人把這六條稱為「朱熹讀書法」。

茅盾的讀書法 ：

茅盾在１９４２年時曾經總結他的「三遍讀書法」。

他說，讀書起碼要讀三遍。

第一遍最好很快讀完，這就好比坐飛機鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，「細嚼慢咽」，注意各章各節各段結構；第三遍要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意到它的鍊字鍊句。

這一方法歸納起來就是：鳥瞰式——精讀式——消化式。

顧炎武的讀書法 ：

提出「天下興亡，匹夫有責。

」的顧炎武勤奮治學，他採取了「自督讀書」的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。

他讀完《資治通鑑》後，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。

他的一部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。

梁啓超的讀書法：

梁啓超說： 「昔人常說，好打燈謎的人，無論看什麼書，看見的都是燈謎材料，會做詩詞的人，無論打開什麼書，看見的都是文學句子。

可見注意哪一項，哪一項便自然會浮凸出來。

」我們讀書最初的方法，最好是指定幾個範圍，有關係的就注意，沒關係的就放過。

過些日子，另換題目，把注意力換到新的方面。

照這樣做得幾日，就做熟了，隨手翻開，應該注意之點立刻就浮凸出來。

這是最祖的方法，其實也是最好的方法。