讀書靠方法

　毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。

其中「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是他主要的讀書方法。

他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面划上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時代讀書時即有「讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣。

他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方划上圈、槓、點等符號，作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

　

．魯迅的讀書法

魯 迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。

一是泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。

二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

三是專精。

他提倡以「泛覽」為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書雖多，終究還是一事無成。

四是活讀。

魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。

他說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。

」他還主張用「自己的眼睛去讀世間這一部活書」。

五是參讀。

魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　中學生的學習任務是比較繁重的。

除進行課堂學習、課前課後的預習、複習和完成作業外，要抽出時間讀自己有興趣的課外讀物，擴大視野，拓寬知識面，還必須巧妙地安排閱讀時間。

　　零星時間閱讀法。

要善於利用課餘之後點滴零星時間閱讀，積少成多。

著名數學家蘇步青說過：「我用的是零頭布，做衣服有整料固然好，沒有整段時間，就儘量把零星時間利用起來，加起來可觀得很。

」寫下煌煌巨著《物種起源》的生物學家達爾文說：「我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。

」

　　整段時間閱讀法。

寒暑假、節假日對於愛讀書的中學生來說，是十分珍貴的。

同學們在適當娛樂、溫習功課之後，可根據自己的興趣，廣泛涉獵，大量閱讀.