這四位大牛的閱讀方法，學會一種都夠受用終身了

文/思小妞

關於讀書的方法論其實不只是到現代才被引起重視、高頻率拿出來討論。

古往今來，關於讀書的意義和方法從來就沒有停止過討論，大概是因為很難概括成一家之言、有所定論吧。

對於喜愛閱讀的人來說，除了把讀書界的聖經《How to read a book》這本書反覆搬出來去概括、吸收，好讓自己的閱讀更有成效外，還有一個不錯的方法就是回過頭去看看那些學者、大牛們他們的讀書心得，可以讓我們這些後輩受益頗多。

魯迅的讀書方法

大文豪魯迅先生的讀書心得總結下來有十點：

一是泛覽。

他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。

多翻。

他認為這種方法可以防止受某些壞書的欺騙，還有開闊視野，拓寬思路，增長知識等好處。

二是硬看。

對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

三是專精。

在「泛覽」為基礎，選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

四是活讀。

魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。

他說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。

」他還主張用「自己的眼睛去讀世間這一部活書」。

五是參讀。

多參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

六是設問。

就是拿到一本書，先大體了解一下書的內容，然後合上書，可一邊散步，一邊給自己提一些問題，自問自答：書上寫什麼？怎樣寫的？為什麼這樣寫？要是自己，這個題目又該怎麼寫？魯迅認為帶著這些問題去細讀全書，效果會更好些。

七是跳讀。

讀書遇到難點，當然應該經過鑽研弄懂它。

但魯迅認為「若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。

所以跳過去，再向前進，於是連以前的地方也明白了」。

八是背書。

魯迅製作了一張小巧精美的書籤，上面寫著「讀書三到，心到、眼到、口到」10個工工整整的小楷字。

他把書籤夾到書里，每讀一遍就蓋住書籤上的一個字，讀了幾遍後，就默誦一會兒，等把書籤上的10個字蓋完，也就把全書背出來了。

九是剪報。

魯迅十分重視運用「剪報」這一方法來積累資料。

他的剪報冊貼得很整齊，分類也很嚴格，每頁上都有他簡要的親筆批註。

魯迅曾利用這些剪報寫了不少犀利的雜文。

魯迅曾說過：「無論什麼事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者。

」

十是重讀。

這是指讀過的書，隔些日子再重讀書中標記的重點，花的時間不多，卻有新的收穫。

胡適的讀書方法

胡適認為讀書有兩個要素：

第一要精，第二要博

所謂「精」:眼到、口到、心到、手到。

眼到是每個字要認得，不可隨便放過。

讀中國書時每個字的一筆一畫都不放過，讀外國書要把A，B，C，D……等字母弄得清清楚楚。

眼到對於讀書的關係很大，一時眼不到，貽害很大，並且眼到能養成好習慣，養成不苟且的人格。

口到是一句一句要念出來。

胡適雖不提倡背書，但有幾類的書仍舊有熟讀的必要，比如心愛的詩歌、精彩的文章。

念書的功用能使我們格外明了每一句的構造，句中各部分的關係。

心到是閱讀時思考每章每句每字意義如何?何以如是？所以需要多查字典、詞典。

總之，讀書要會疑，忽略過去，不會有問題，便沒有進益。

手到就是讀書必須還得自己動手，才有所得。

要多查詞典、資料、做讀書筆記：

讀書筆記又可分四類：抄錄備忘；作提要、節要；自己記錄心得；參考諸書。

所謂「博」: 什麼書都要讀。

「博』』有兩個意思：

第一， 為預備參考資料，不可不博。

我理解就是雜讀、然後觸類旁通吧。

比如胡適提到，「你要想讀佛家唯識宗的書嗎?最好多讀點倫理學、心理學、比較宗教學、變態心理學。

」

第二，為做人。

胡適認為「為學要如金字塔， 要能廣大要能高。

」

毛姆的讀書方法

關於讀書，毛姆最突出的觀點之一，就是閱讀的目的應該是從讀書中得到持久的樂趣。

他反對功利化地讀書，但強調讀書要有「教益」，寫得枯燥無味的書和有樂趣但內容無聊的書，都不適合閱讀。

還有些書有趣又有益，但其中的有些章節繁冗枯燥，可以採用 「跳讀法」，將那些無趣的章節一目十行地略過。

正因為強調「跳讀法」的好處，所以和很多文學大家不同，毛姆並不主張完全按照原樣閱讀所有經典。

閱讀是毛姆每天都要做的事情。

從自己的讀書經驗出發，毛姆提出，在一段時間內同時讀五六本書比只讀一本書更合理，因為「即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的熱情」。

每天早晨，在開始一天的工作前，毛姆總要讀一會兒書，而且大多數時候讀和哲學或者科學相關的書，因為這類書籍需要集中精神來讀。

一天的工作完成後，毛姆往往讀歷史、散文、評論與傳記，晚上則讀小說。

對於「床頭書」的選擇，毛姆說在床頭放了一本「可以隨時取看，也能在任何段落停止，心情一點兒不受影響的書」。

列夫.托爾斯泰的讀書方法

第一，善於總結和回顧自己的讀書經歷，並加以歸納。

1891年，六十餘歲的托爾斯泰曾在給一位友人的一封信中開了一份書單，題為《對我產生了印象的書籍》。

在這份書單中他把過去各個年齡階段所閱讀的書籍分成「印象深」、「印象很深」、「印象極深」這樣三個層次。

第二，讀文學作品，一定要注意作者的性格。

他在1853年的日記中寫道：「讀書，尤其讀純文學的書——要把主要的注意力放在該作品中所表現的作者的性格上。

」既關心文學作品中的人物性格，更關注「文學作品中所表現的作者的性格」。

第三，托爾斯泰喜歡朗讀文學作品，並在誦讀中感受或評判一篇文學作品的好壞。

托爾斯泰在休息、閒暇或與友人聊天的時候，經常會動情地朗讀起他所喜歡的一些文學作品，並經常因朗讀而感動地掉下眼淚。

有時候，他在朗讀之後，還會加以評說。

除了此之外，他在閱讀書籍之外，還經常喜歡與人談論、交流思想和讀書心得。

參考書籍：

魯迅：《魯迅全集》諸篇（人民文學出版社，十六卷本，1981年版）

胡適：《怎樣讀書？》

威廉·薩默塞特·毛姆：《毛姆讀書隨便》

列夫.托爾斯泰：《對我產生了印象的書籍》

END.

思小妞 坐標美國 」輕職場「概念創始人 LinkedIn、《南都周刊》等媒體專欄作者

微信公眾號：思小妞的犄角旮旯/sixiaoniu523