孩子不愛讀書怎麼辦？也許這六大名家能夠幫得上忙！

孩子不愛看書，一見書本就頭疼？

其實，閱讀是孩子的天性，理論上而言，這世上就沒有不愛看書的孩子！因為，對於孩子而言，這個世界充滿了神奇，要了解這個世界，讀書是惟一既省力又省時的方法。

孩子之所以不愛看書，是因為還沒有尋找到足以引起他興趣的所在。

而興趣的培養，除了尋找孩子的興趣點以外，還有讓孩子掌握一定的閱讀方法。

善於閱讀，善於從書本的世界裡尋找到屬於自己的興奮點，沒有哪位孩子不會愛上閱讀的。

世界上許多名人之所以成功,與他們善於讀書有關。

讀書有成效，不僅取決於讀什麼，而且決定於怎樣讀。

以下選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下：

魯迅的「跳讀」法：

魯迅先生認為：「若是碰到疑問而只看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。

」這種方法是對陶淵明的「不求甚解」讀書方法的進一步發揮。

它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。

老舍的「印象」法：

老舍說：「我讀書似乎只要求一點靈感。

『印象甚佳』便是好書，我沒功夫去細細分析它……。

『印象甚佳』有時候並不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。

」

華羅庚的「厚薄」法：

華羅庚主張：讀書的第一步是「由薄到厚」。

就是說，讀書要扎紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。

這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加了不少內容，就變得「較厚」了，這是「由薄到厚」。

這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。

經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是「由厚到薄」這樣一個過程，才能真正提高效率。

楊振寧的「滲透」讀書法：

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。

當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。

在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。

採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。

白壽彝的「研讀」法：

著名史學家白壽彝認為，「讀書之讀，似應理解為書法家讀貼讀碑之讀，畫家讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。

」

馮亦代說：「我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的『角色』。

好像演員在舞台上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的『角色』左右」。

余秋雨的「畏友」讀書法：

散文家余秋雨提出：「應該著力尋找高於自己的『畏友』，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。

儘量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。

我們的書架里可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。

」