周遊列國今日推薦：教孩子讀書

周遊列國的家長們經常在朋友圈分享寶貝認真讀書的時刻，讀書是獲取知識有效的捷徑之一，但是正確有效的讀書方法會讓孩子提升的更快。

今天小周給大家推薦集中有效的讀書方法！

1. 廣泛博覽，專精攻讀--取精用弘讀書法

在讀書過程中，從所占有的豐富資料里吸取精華，為我所用。

第一層含義，廣泛博覽，占有大量的資料。

第二層含義，「取精用弘讀書法」的關鍵所在，即如何從大量的資料中提取精華，上升到系統概括的理論高度，成為「一家之言」。

「取精用弘」途徑有三：由博而精，創獨闢蹊徑之建樹；融會貫通，集各家所長於一身；狹墾為實，獲專攻一技之成效。

2. 採集百花方能釀蜜--辯證讀書法

三種不同的閱讀方式：螞蟻式的閱讀——盲目照搬；蜘蛛式的閱讀——守株待兔；蜜蜂式的閱讀——廣泛採集，加以消化；去粗取精，去偽存真。

從廣博到專精，再以專精帶動廣博，反反覆復。

博覽是精讀的基礎，精讀是博覽的升華。

汲取前人或別人在實踐中總結出來的經驗，接受他們對客觀世界的認識和分析，開闊視野，增加知識的存儲量。

把通過讀書所獲得的知識運用到實踐中去，更加深入的學習。

3. 精雕細刻木成舟--SQ3R讀書法

「五步閱讀法」/「五段學習法」：Survey(縱覽)、Question(提問)、Read(閱讀)、Recite(複述、背誦、回憶)、Review(複習)。

縱覽、瀏覽(Survey)，先隨意翻翻，大概地瀏覽一遍，盡力找出書的目的及宗旨，讀序言，或前言、跋、內容提要等，研究一下書的目錄和索引。

閱讀章節提要以決定取捨。

對正文的大小標題、圖、表、照片及註解、參考文獻等附加部分也大致看一下，獲知各種信息，便於精讀。

提問(Question)，是在縱覽的基礎上，對書中的重點及難點之處，還有相關的注釋、提示等提出一些問題。

這是一個獨立思考研究問題的重要環節，是拓展創造思路的好方法。

閱讀(Read)，就是指帶著提出的問題進行深入的閱讀。

方法有多種，如積累性閱讀、理解性閱讀、探測性閱讀、評論性閱讀、創造性閱讀等等，在眾多閱讀方法中，最提倡精讀的方式。

對不懂的知識要點、術語、詞語等要搞清其準確意義，對重點段落、篇首、篇尾的關鍵性文字尤應引起注意，同時做些讀書筆記以加深理解。

在縱覽、提問的基礎上，利用精讀，可以培養鑽研、分析、歸納、推理的能力，也為今後的獨立研究奠定基礎。

背誦(Recite)，又叫複述或回憶。

是鞏固讀書效果的可靠方法，是古今學者自學成功的一個訣竅。

在理解基礎上的記憶，抓住主要東西，不盲目地死記硬背。

益處:鍛鍊記憶能力;加強理解;可把熟讀成誦的書變成自己的東西。

思考問題時，容易思緒聯翩，提筆寫作時運用自如。

複習(Review)，進一步消化、鞏固和理解所學的知識，發現和彌補學習中的不足，使知識更加系統化、網絡化，形成科學的知識結構，同時還可加強記憶，發展思維能力，對提高學習效率和質量都有重要意義。

作用：釋疑；加深理解；鞏固記憶。

通過複習歸納整理，形成自己的知識體系。

經常複習知識要點，就會有一定的思路和對問題的基本理解，在此基礎上能拿出自己的判斷、推理、結論形成自己的理論知識。

應用方法：①選書。

結合自己的專業與特長去選讀一些有關書籍。

記住要讀這本書的目的，如果這本書不適合你的目的或難易程度不合適，那就去另外找一本好的書。

②在縱覽之後能提出問題。

把所碰到的和想到的問題記錄下來，可以啟發並迫使你思考，並調動已掌握的知識，對所學知識要學會批判性和反問。

③經常翻到前邊去，提醒自己不要忘記某些論點，做到經常複習。

4. 全面掌握文獻內容--全息讀書法

全息讀書法是一種全面掌握文獻內容的閱讀方法。

適用於專業圖書和工具類圖書的閱讀與學習。

對一書的全面信息進行閱讀，不僅要了解本書的正文內容，同時還要了解隱藏在本書背後的許多信息。

翻檢題錄和文摘。

書的全貌就有了概括的了解，在此基礎上閱讀原文就會有的放矢。

掃描目次和小標題。

對本章所要講述的內容即有了初步的了解。

閱讀題跋，有助於弄清楚該文獻的取捨。

研讀凡例,節約時間和精力。

了解附錄,從側面判斷文獻在其他方面的參考價值。

閱讀正文。

瀏覽文摘、題錄、序跋，研讀凡例、附錄，實際上都是為閱讀正文、深入透徹地理解正文打基礎。

按圖索驥。

按照文獻中的圖片、圖紙、線路、流程以及符號來學習本專業知識。

接觸評介。

言之有物、有分析、有見地的評介性的文章，不僅反映評介者對文獻的綜合研究和分析以及全面的介紹和闡述，而且提出評介者的見解，指出問題所在或精華所在。

提高認識水平，也可以了解哪些是基本文獻，哪些是無關緊要的文獻。

先讀書評後讀書，對書有了一定的了解，可以有目的的去讀書，帶著問題去讀書，讀書就深入得多；先讀書後讀書評，對讀書的一次檢驗，是一次再學習，找到自己的差距，從而使讀書更深一步。

5. 與信息傳遞程序同步--六步讀書法

第一步視讀——以儘可能快的速度通讀全書。

逐步訓練，高度緊張協調的眼腦活動，腦的活動主要是從意義上發現、概括、理清全頭緒。

第二步回憶——掩卷而思，儘量按照全書的線索作閃電式的回憶。

強化視讀中的腦活動，在把握全書的框架的基礎上，把握讀書過程中最關鍵的信息。

掌握關鍵信息，濃縮全書的內容，提煉全書的意義的精髓，抓住書中重要的實質性的東西。

第三步設疑——不斷提出問題，是深化閱讀的奧秘。

古人云：「疑者，覺悟之機也，小疑則小進，大疑則大進。

」「學則須疑」，閱讀亦如此。

對某些與之相關性的作品加以比較、對照，提出疑問進行思考，藉此區分正誤、是非、優劣、雅俗，從而不斷提高認識水平與閱讀能力。

閱讀時，目光聚得攏，思緒放得開，帶著一定的問題，憑著閱讀材料的某種聯繫去思考，向四周輻射，向縱深發展。

設疑的前提是先要弄清作者為文的本意，然後認真閱讀，不斷思索，舉一反三，縱橫比較。

第四步研讀——對書中有關部分，或者對書中精彩的部分重新讀。

細心體會所要分析的材料，辨析其特殊的情境，找出相關材料之間的關係，將問題具體化並加以逐步解決。

第五步理得——這是讀書的冷處理階段。

讀書中的大大小小，宗宗件件的收穫，需要進行梳理。

讀書必須有所得，所得必須清楚明白。

一是重點回憶。

回憶收穫和體會，給予條理化和序列化。

二是製作卡片。

把書中傳遞的新知識和新信息記在分類卡片上，或抄原文，或寫提要。

三是寫心得或札記，比較綜合的理得方式。

第六步復讀——再將全書瀏覽一遍。

一般是在一周之內最好，最長不要超過一個月。

6. 從時間中找時間--統籌讀書法

首先，給自己設計一個讀書時間利用表。

科學地安排時間並以頑強的意志爭分奪秒地利用時間。

考慮四個方面的因素：第一，本職工作的性質與讀書內容之間的關係；第二，所選圖書的的學科專業特點；第三，個人的生活方式、習慣與體力、腦力的競技狀態；第四，讀書的環境與條件。

第二，充分利用零碎的時間。

第三，選擇掌握時間的最佳點。

大腦處於最佳顯效興奮狀態之中，思維活躍，頭腦靈通，讀書效果就好；大腦處於疲勞之中，思維滯緩，情緒懶怠，學習效果就差。

7. 欲速則不達--循序漸進讀書法

遵循知識發展的內在邏輯和客觀規律，由低層次知識到高層次知識，由淺入深，由點到面的讀書。

首先，打好堅實的基礎。

其次，注意知識的積累與漸進。

8. 掌握技巧，事半功倍--高效讀書法

語調法，默誦是閱讀和理解過程中的一種方法，可以用來作有高度理解能力的快速閱讀。

詞彙法，把每一個詞都當做一個概念來學習，不僅要知道這個詞的主要含義、次要含義，還要了解它的來源，掌握它的同義詞及它們之間的細微區別，以及它的一些反義詞。

回憶法，自我檢查學習效果的一種有效方法。

全面回想書中的內容，進行自我提問。

「吉本回憶法」，有組織而認真地運用人們的一般背景知識。

在開始閱讀一本新書或者在撰寫某一課題之前，回憶自己腦中所有的有關這一課題的知識。

益處：可以在腦子裡將過去的想法提到最前面，以備應用；過去的思想可以作為吸收新思想、新信息的磁力中心這種回憶法可使人集中思想。

段落法，讀完每一段或有關的幾個段落後，都停頓一下，將段落內容概括壓縮成一句話。

背景知識法，如果你要理解所讀的內容，就必須運用已掌握的知識，即背景來理解它。

通過直接的和間接的經驗而積累起來的。

結構形式法，必須思考所讀到的內容和它所代表的思想，弄清作者的思路。

9. 科學閱讀，提高效率--OK4R讀書法

「OK4R」是英語Overview（總覽）、Keyidea（要點）、Read（閱讀）、Rite、（筆記）、Relate（聯想）、Review（複習）六個單詞的縮寫。

充分運用大腦思維能力、理解能力、信息儲存能力；充分運用視覺神經系統、記憶系統的能力等。

把快讀閱讀與一般閱讀（即慢讀）有機地結合起來，聯為一體。

一開始就是快速的總覽，緊接著是快速瀏覽正文以了解要點，從第三步閱讀開始是慢讀。

第一步，總覽(Overview)。

看書名、前言、綜述性段落和所有標題；看每一斜體、黑體和有著重點的部分；看列成條目的材料、圖表和表格，以了解作者的意圖。

第二步，要點(Keyidea)。

瀏覽正文以了解要點，凡引起你注意處都要看一下。

這一步是快速瀏覽，採用檢索要點的閱讀檢讀法，凡引起注意處都要看一下，注重問題的提出。

進行瀏覽檢索要點時精力集中在作者所寫的每一個要點上——抓住中心事件及其主要人物活動或中心論點的闡述。

努力剔出多餘的文字，去粗取精，把握了要點，吸取了有益的核心東西。

第三步，閱讀(Read)。

快速通讀全文或有關部分，按照作者意圖和正文的要點，了解作者是如何解決這些問題的。

通過總覽對全書有了一個初步印象和通過瀏覽了解了要點的基礎上有目的、有重點的通讀全文或有關部分，尋求解決問題的過程，達到掌握要點、解決難點之目的。

在深入閱讀過程中，調動各種感官積極活動，做到心到、眼到、口到、耳到、手到，對書或文章中的要點處、疑問處和精彩處，要放慢速度，開動大腦機器，沿著作者思維的軌道去追蹤和探索，看看作者是怎樣提出問題和解決問題的。

重在思考，直思考到弄清弄懂為止。

善於調動自己知識和信息的有關庫存去融會書中的要點、精彩處，使書本知識變成自己的東西。

第四步，筆記(Rite)。

把讀到的要點通過自己大腦過濾後，用幾個關鍵詞或句子記下來，以便於記憶。

其一，系統筆記，書或文章的內容按章節順序系統地記下重點、問題等；其二，眉批筆記，在書中重要詞、句下面標上圓點、直線等不同記號，或把讀書時的心得、評語、疑問等，隨時寫在書頁的空白處；其三，摘錄筆記，把書或文章中最重要、最精華的內容、論點、結論以及名言、警句、資料、典故、數據等，分別摘錄下來。

這種筆記以積累資料為主，在結尾應註明出處。

其四，提綱筆記，用於較為艱深的書或文章，將其內容要點用觀點排列的形式記下來，便於掌握全書的內容和邏輯結構。

其五，心得筆記，把讀書心得體會、隨感、試析等及時記下來，作為自己的研究成果保存起來。

第五步，聯想(Relate)。

通過相似聯想、對比聯想（相似聯想、接近聯想、對比聯想、移植聯想、奇特聯想等），把所學內容同已了解的東西相聯繫，可達長久記憶之目的。

聯想可以引起連鎖反應，促進人們把同類或有關的知識加以聯繫、對比、延伸、補充，從而豐富和擴大知識面，進而有可能在某點上產生創造性的突破。

第六步，複習(Review)。

鞏固記憶，加深對知識的理解，在稍後的時間內進行幾次。

一、及時複習。

二、複習之前，在腦子裡先「過電影」般的檢查記憶內容以下，然後再翻開書本或筆記對照一下，看看所記的東西有沒有遺漏，對已經記住的東西進行鞏固，對於遺漏了的內容通過複習進一步加深記憶痕跡。

三、複習要有重點、有秩序、有條理。

10. 事必有法，然後可成--「二十四字訣」讀書法

朱熹的「二十四字訣」讀書法:循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。

一、循序漸進。

讀書要按照書本的邏輯體系和讀者的智能水平有系統、有計劃地進行。

注意新舊知識的前後聯繫，打好基礎;量力而行，不要超越自己的智能發展水平;加強複習，鞏固所學知識。

二、熟讀精思。

讀書要從反覆誦讀入手，做到讀與思、熟與精結合，力求透徹理解和領悟，牢固記憶和掌握。

三、虛心涵泳。

讀書要有虛心的態度，仔細認真，沉浸其中，反覆琢磨，周密思考，才能明辨是非，解疑排惑，切忌自以為是，走馬觀花、浮光掠影、穿鑿附會和粗心性急。

四、切己體察。

讀書要結合自己的思想、知識、經驗，來理解推斷從書外去體察書中之味。

五、著緊用力。

讀書是一件費心費力的苦差事，須要勤奮、刻苦、抓緊，捨得下苦功夫，花大力氣，方可成功。

六、居敬持志。

讀書要有純靜專一的心境和堅定遠大的志向。

敬，指用心專一。

11. 亦疾亦緩，有質有量--變速讀書法

變速讀書法是指在讀書時，以不同的速度閱讀一部書、一本書或一篇文章的不同部分的一種方法。

略讀的對象一般是自己已經知道無須記的信息和書中較次要的章節、段落。

詳讀的對象一般是更新的知識信息和書中重要的章節、段落。

詳讀時要字字推敲，句句鑽研，層層深入研究，反覆研究，從紛繁的知識中抓住要點，探明主旨。

確定書籍重點的辦法：其一，了解作者所要表達的基本思想，抓住重點。

其二，找出全書最精彩的部分。

其三，分清精華與糟粕。

其四，鑽研深奧難懂的部分。

其五，讀書的目的。

和小周一起愛上讀書吧！