簡單三步，通過閱讀營造思考的主場

魯迅先生說：「一部《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。

」在今天，更有人從市場營銷、人力資源管理等各種方面去解讀《紅樓夢》。

那麼，面對同一本書，為什麼會有那麼多不同的角度的解讀呢？如果讓你來解讀紅樓夢，你將從什麼角度來解讀呢？

每個人解讀的不同角度，都代表了一個人的思考方式。

對於同一對象，擁有不同思考方式的人，一定會有不同角度的解讀。

這種思維方式，就是一個人「思考的主場」。

但是，顯然不是每一個人都擁有思考的主場。

這就是為什麼在碰到問題時，有人束手無策，但有人就能迅速調動自己的思維，得出可靠的解決辦法；這也是為什麼有人碰到什麼話題都能侃侃而談，提出自己獨特的見解，有人就只能人云亦云，甚至無話可說。

日本作家原尻淳一的《高效能閱讀》一書，教你通過閱讀，營造自己思考的主場，成為自己人生的主人。

原尻純淳一是日本龍谷大學經濟學部客座教授。

他在龍谷大學獲得了經濟科研究碩士學位，先後在廣告公司、大型唱片公司工作、和Bloom Concept從事營銷、宣傳等諮詢工作，並在Bloom Concept擔任企業培訓講師。

《高效能閱讀》共涵蓋了7個章節、89條閱讀技巧，這些技巧是原尻淳一在長期的閱讀和實踐中總結出來的。

前3章的內容主要是告訴讀者如何創設閱讀環境和設立閱讀動機來養成喜歡閱讀的習慣。

第4章講的是速度的技巧。

後面的三章闡明了如何在閱讀的時候高效產出。

按照書中介紹的方法，只需三步，你就可以通過閱讀，來營造自己思考的主場。

01 愛上閱讀

有人天生就愛閱讀。

這樣的人是幸運的。

但也有人一看見書就頭疼，即使主觀上他們很想通過閱讀來提高自己。

那麼，如何讓自己愛上閱讀呢？原尻淳一給出了三方面的建議。

找到「閱讀動機」，用「行動」去驗證。

先確認自己讀書是為了什麼。

提高工作技能？了解自己的心理？掌握閱讀的技巧？有了閱讀的動機，再去廣泛閱讀。

讀完之後，馬上將書中的內容付諸行動，去驗證書中所說是否正確。

對的就繼續保持行動，不對的就捨棄。

如此循環往復，邊讀邊行動，你每天都會有滿滿的成就感。

這種成就感可能會讓你讀書上癮。

繞道讀書。

有多少人，秉著讀一本書就必須從頭讀到尾的觀點，把自己讀書的慾望掐死了在搖籃里。

原尻淳一說，如果你對一本書覺得望而生畏，不妨先去尋找和這本書有關的一些有趣的地方。

比如去了解一下作者的生平、軼事啦，去先讀一下作者寫的入門級別的書啦，只讀自己看得懂的或感興趣的地方啦，去參加作者的讀者見面會啦等等。

或者先去做一些與讀書有關的趣事。

例如，給自己的書排名，評選自己最鍾愛的書；參加讀書會、讀書活動等；看看TED視頻；聽書等等。

營造讀書環境。

好的讀書環境可以刺激人的求知興奮，讓人不自覺地就想讀書。

原尻淳一推薦的方法有：打造家庭圖書館、將家裡的每個角落都變為書房的一部分；經常逛書店或者去有書店的咖啡館；在手機里放置書單，隨時準備買書；參加書店的活動；甚至，搬到大學或圖書館附近去居住。

02 學會閱讀

閱讀的技巧不外乎是速度和理解兩方面。

原尻淳一對這兩方面提出了自己獨到的見解。

速讀技巧加快閱讀速度

「關鍵詞發掘」和「假說驗證」是速度的兩個關鍵部分。

通過閱讀目錄找到關鍵詞，然後想像關鍵詞的含義，通過目錄定位到關鍵詞的那一頁，看作者的想法是否和自己預測的一致，並在書上相應位置做好筆記，記錄下自己的思想和作者思想的碰撞。

反覆多次閱讀關鍵詞及其附近的內容，每一次都獲得新的見解和創意。

具體的操作方法如下：

1、通過目錄閱讀所有章節，想像作者會寫些什麼內容，並通過找關鍵詞預判自己應該要重點閱讀的內容。

2、通過目錄頁碼定位到要重點閱讀的章節，快速翻看這些章節跳讀，在認為必須讀的地方貼上便利貼。

特別注意黑體字部分，這些往往是作者要傳達的重要內容。

3、仔細閱讀便利貼前後的內容，將自己的假設和原文內容對比，找出不同，同時把自己讀後的看法、創意等寫在這一頁的空白處。

類比讀書加深理解程度

原尻淳一在《高效能閱讀》中把閱讀分為兩種：垂直型閱讀和水平型閱讀。

垂直型閱讀是指在某一個專業領域進行深入閱讀，水平型閱讀是指廣泛閱讀各個專業的書籍。

營造思考的主場的關鍵，是垂直型閱讀。

選中一個你所處的或者你想要從事的行業，持續地對該領域的專業書籍進行廣泛而深入的閱讀並不斷實踐和反思，久而久之，你就能成為這個行業的專業人才，你思考問題的時候，也會傾向於從你專業的角度出發。

於是，你思考的主場就形成了。

碰到任何問題，從專業的思維出發，思考其中的差異和不同，觸類旁通，便能迅速整理自己面臨的問題。

擁有了思考的主場，即使你身處「客場」，也可以遊刃有餘。

原尻淳一建議，在對閱讀的金錢和時間的分配上，70%用於垂直型閱讀，及閱讀專業書籍。

剩下的30%用於水平型閱讀，其中20%用於對於現有專業有幫助的閱讀，10%用於完全不相關的書籍。

03 通過閱讀中產出

讀書本身不是目的，通過讀書產出才是讀書的目的。

原尻淳一認為，「閱讀的終極目標是著書立說」，通過閱讀-實踐-反思-實踐這一系列活動，形成自己的原創內容，編寫自己的「教科書」。

原尻淳一在書中最後一章介紹了很多用於產出的資料庫技巧，如在雲端建立知識庫、製作讀書卡等，讀者可以自己選擇性地參考使用。

《高效能閱讀》是一本讓我讀後興奮不已的書。

讀完後，我感覺我可以通過閱讀，成為我理想中的那種人：在自己所處的行業非常專業，但是不死板，面對各種話題都能夠侃侃而談；有自己獨特且可靠地看待世界的方式，面對問題能通過自己的方式去處理。

一個人形成了思考的主場，就有了人生的主心骨。

《高效能閱讀》教給我的，除了閱讀方法，更重要的是把握自己人生的勇氣。

最後，切記切記，光掌握方法是不夠的，只有去實踐，才會有改變。