讀了很多書還是沒什麼改變，可能你的讀書技巧該升級了

這是個提倡「全民閱讀」的時代。

從中央到地方，從線上到線下，目力之所及，都能發現和「閱讀」有關的事情。

央視《朗讀者》《見字如面》《中國詩詞大會》引領閱讀方向；得到app、知乎live、豆瓣時間等內容付費平台掀起「知識付費」的潮流。

甚至《全民閱讀促進條例（草案）》都進入立法程序了，好幾個文化出版公司也都上市了。

而「碎片化閱讀」更是充斥每個有手機的人。

但是如同「知道好多道理，仍然過不好人生」一樣，「讀了好多書還是沒什麼改變」——仍然在專業上沒有突破，以前想不明白的事情現在還是糾結著。

問題出在哪裡呢？答案有很多，但其中之一一定是：你的讀書技巧該升級了。

讀書有沒有技巧，相當於打架有沒有招式。

全靠力氣大能不能打贏呢，也能贏，就好像一字不落將書從頭讀到尾，讀的多，多少也有收穫，但會不會總是贏呢？絕對不會。

不然為何武俠片里一些人明知會在江湖掀起血雨腥風也要奪取武林秘籍呢？讀書的技巧即相當於武林秘籍記載的招式，有了它事半功倍，加上深厚內功，稱霸武林也是指日可待。

那麼一本讀書的「秘籍」奉上——日本營銷大師原尻淳一的《高效能閱讀》。

全書都是乾貨，直接教你關於讀書的89個技（招）巧（式）。

就如同作者在前言所說：「我們必須牢牢地掌握『閱讀技術』，否則一定會淹沒在信息洪水之中，被時代大潮遠遠地拋在後面。

」的確如此，人工智慧的發展和大數據時代的來臨，如果我們再不主動出擊，真的會被「信息繭」纏住窒息而死。

所以速來圍觀《高效能閱讀》吧。

這本書的作者原尻淳一是市場營銷大師，也是龍谷大學經濟學部客座教授。

他在龍谷大學研究所獲得經濟科研究碩士學位後進入知名廣告公司工作，隨後在大型唱片公司從事藝人、電影、動畫的營銷和企宣工作，繼而加入Bloom Concept，負責面向大型製造商的新產品開發、營銷等諮詢工作，並任企業培訓講師。

正因為原尻淳一專注地投入自己的職業，將個人事業做得風生水起，所以《高效能閱讀》中不僅有89個閱讀技巧，隱隱還含著作者對個人職業規劃的經驗。

作者主張的讀書不僅僅是為了獲取知識， 他說：「讀書歸根結底是為了創造獨屬於自己的原創內容的書，或是為了產出。

」「……請切換成可以創造價值的產出型讀書，構建屬於自己的體系，超越他人吧！」那麼如何達到有效產出和高價值的產出呢？我們從三個方面來學習這些技巧吧。

1. 讀書前首先要有行動，這是讀書的原動力、學習的引擎。

開篇前4個技巧，作者就聲明了——「閱讀注重以行動為中心」。

為了提高行動水平而廣泛閱讀，進行「實驗」，確定什麼好，什麼不好，如此一來，每天的生活都會變得切實而準確。

現在自媒體發達，任何人都可以為自己發聲，樹立自己的原創品牌。

如果一個人想好好地發展自媒體，他需要學習寫作、選圖修圖、排版、營銷等很多方面的知識，要看許多書，但圍繞「做自媒體」這個行動，讀書是「聚焦」的，看的時候興致盎然，看完實踐起來的確有效果，學習就裝上了「引擎」，成為自發行為。

相反，如果沒有「做自媒體」這個行動，讀同樣的書效果自然會差一些。

2. 讀書要有主題，形成自己的思考主場，決定了如何選書

作者原尻淳一在書中反覆提到幾個關鍵詞——主軸、主題、思考的主場。

大量出現是在第5章的10個技巧里。

之所以說讀這本書也有助於個人職業規劃，原因就在這裡——是時候確立「主題」了，這樣知識才能向「自身的事」轉化，變成值錢的想法和經驗。

原尻淳一從事市場營銷工作，加上十幾年不斷地讀書、積累實踐，使他不管思考什麼事情，都會下意識地從營銷的思維出發。

他把這叫做「思考的主場」。

「思考的主場」決定了一個人看待問題的角度和解決問題的方法。

另外，他選書的原則十分適合商務人士借鑑，在有限的時間和精力下讀正確的書，效率才最高。

他認為商務人士的首要目標是成為「部門的專才」，為此要把「垂直型閱讀」貫徹下去。

他借用谷歌公司的投資基準，發明了讀書投資的70:20:10原則。

3.讀書的目的——產出，決定了讀書的方式——速讀、採集信息、建立自己的資料庫

其實作者從一開始就強調了讀書的目的已經發生了變化——舊有的只專注於投入的讀書方式已不再適用，現在的關鍵是——為了產出而快速閱讀，並獲取高質量信息。

作者寫了14個速讀技巧，每個都很實用，於我而言，像一場「讀書的革命」。

以前我是規規矩矩地從頭讀到尾，時間長、效率低，吸收也不好。

但作者教的是「關鍵詞發掘」——通過目錄搜索關鍵詞，然後跳讀+做標記，接著仔細閱讀做標記周圍的內容，最後就是做筆記寫出創意。

既然身處信息的洪流，就要學會如何快速地取捨信息。

原尻淳一通過商業書籍、雜誌、企劃書的不同特點，分別給出了需要重點搜集的信息。

比如雜誌，他教讀者搜集「菜譜信息」、「食材信息、「裝盤信息」；「解剖優秀的企劃書」則要注重圖表和結構。

最後是把重要信息分類整理，建立屬於自己的資料庫，「編寫自己的教科書」。

這就是作者認為的讀書的終極目的——著書立說——讀書是為出書（產出）。

不管是原尻淳一的《高效能閱讀》還是奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》都反覆強調要輸出，要產出，哪怕做筆記也要寫自己的原創想法。

奧野宣之說做筆記一定是「摘抄+感想」的模式，這個「感想」就已經是初級輸出，可以作為素材備用。

值得一提的是，文中有一句名言很打動人，這句名言出自阿部謹也。

他的書是令原尻淳一愛上閱讀的契機。

阿部謹也指出「理解」和「知道」的區別——「所謂『理解』，是在單純知道的基礎上，還要使其聯繫到自己的人格。

若經歷了這樣的『理解』，自身當能有所變化。

」

只有在「人格」上有所醒悟，才能從根本上改變。

本書一開頭作者也強調「讀書要聯繫到自身」。

之前我把這本書介紹的讀書技巧比作武林秘籍記載的招式，加上「內功深厚」才能稱霸武林，這個「內功」就是 「人格」。

若讀了一本書，哪怕是從頭到尾，一字不落地讀過，但沒有引起這個人認知上的震動、情緒上的波動、意志上的擾動，那讀書的效果僅僅是「知道」有這麼個事兒而已，談何改變呢。

所以呀，這本書不僅教了讀者閱讀的89個招（技）式（巧），讓閱讀變得又快又好，使讀者免於被信息洪流淹沒，還教讀者如何積累完善內功（人格）——及早確立「主題」，形成「思考的主場」，先通過垂直型閱讀成為專才，再延伸至水平型閱讀，使知識立體化，接著採集重要信息，建立自己的資料庫，最後能編寫出「屬於自己的教科書」——這往小了說是樹立了一個具有個人特色的原創品牌；往大了說是形成了優秀的，具有個人影響力的「人格」。