真正會讀書的人，都是帶著「目的」去閱讀的

前陣子朋友圈被一張頭頂冰霜的小男孩照片給刷屏了。

畫面中，小男孩衣衫單薄，頭髮、眉毛、睫毛全部凍出冰花，臉蛋也凍得通紅。

據網上消息，照片中的孩子是雲南昭通魯甸縣的一個小學生，他頭上的冰霜是由當天氣溫很低，家離學校太遠，走路上學途中凍成那樣的。

照片是他老師拍的。

隨後，由校長流傳到了網上，引起了眾多網友的心疼和感慨。

那到底是什麼讓小男孩對「讀書」如此執著呢？

這個不難回答，對於很多出身貧窮的孩子來說，再沒有其他人比他們更清楚讀書的意義了。

拮据的生活讓他們從小明白：要想改變命運和平窮，讀書依然是唯一的出路。

小時候，我們村有一個很會讀書的姐姐，總考第一，我媽常拿她當教材來教育我。

有一回我去找姐姐玩，發現她房門緊閉，我以為她在睡懶覺，正準備回家告訴媽媽，可我剛準備走，她就開門招呼我。

看著她一邊抓著門把手，一手捧著本厚厚的書，我就問她：「書有什麼好看的？」她笑了笑說：「好看呀，裡邊有好多知識呢。

」

我又問她：你這麼用功是為了考名牌大學吧？她又笑了笑，沒回答。

等我上高中，她已經考上全國名校了。

後來，她交了個志同道合的男友，兩人畢業後憑著努力，一兩年時間就在上海買房定居了。

我以為她努力讀書多年考上名牌大學、買了大城市的房子後就會發展點別的愛好。

可有一次和她回老家，在車上，我抱著手機看韓劇，而她依舊靜靜地靠著窗捧著一本書在看。

我又問她：「你現在都不上學了，還這麼愛讀書啊？」她聽了後依舊笑笑，邊翻書邊說：「讀書的目的不光是為了升學呀，還能了解到很多有意思的事，書里的世界很奇妙的。

"說罷又低頭看書去了。

這番話讓我有些臉紅，我也讀了十幾載書，卻沒能領悟出「書的好」來。

後來我開始強迫自己讀書，按著網上達人分享的書單買了一堆書，開始看了起來。

果然，讓我發現了書里的世界確實很奇妙，尤其是小說里的情節常引得我忘了吃飯。

可興奮了一陣後，我又開始迷茫了。

我發現自己只能讀得進有趣味的書，說白了只會消遣閱讀，讀完一本就會一陣空虛，急著找下一本來填補這種感覺，待熱情消退後我又干別的去了。

後來我查覺：這種盲目的閱讀，離真正的「讀書」還差得遠呢！

真正的閱讀應該是要帶著目的去進行的。

日本作家大岩俊之在《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化為能力》中就指出：在成年人的世界裡，讀書這一行為或多或少會帶有目的性，有時候我們明明讀了很多書，卻還是沒有徹底掌握書中的內容；有了新的靈感和見解，也沒有馬上付諸行動。

讀書是需要投入時間和金錢的，沒有給自己帶來改變的讀書實在是一種浪費。

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大岩俊之，日本銷售精英，在多家知名企業擔任法人銷售，後來在創業過程中發現「成功人士皆為讀書家」這一觀點後，便開始一年閱讀300本書，還總結了易掌握、不會遭遇瓶頸的「緩速讀書法」，並開展了多次講座活動，成為了閱讀方面的專家。

《實用性閱讀指南》是他根據自己在「讀書上花費的努力」、遭遇的「讀過就忘」的經歷及「如何用技巧將書中的知識轉化為能力"這幾點經多年研究摸索總結出來的閱讀指南。

一、讀書應該帶著「目的」進行。

確定好自己要從書中「得到什麼」，帶著這種「目的」去閱讀，效果才能顯著。

前面講的頂著嚴寒也要上學的小男孩，他的讀書目的就很明確：要用讀書改變自己貧窮的命運。

有了這個目標，他就會有目的的行動，哪怕風雪再大，也堅持上學。

帶著主動意識去行動會更加專注，集中注意力更容易有收穫。

對此，作者大岩俊之打了一個比方：假如現在閉上雙眼，想一下周邊有多少藍色物體。

你會發現大腦一片空白，壓根數不出來，因為沒有注意過這些。

相反，閉上眼睛之前先數一下有多少藍色物體，這樣在睜開眼睛後，映入眼帘的就都是藍色物體了。

這就說明了，帶著主動意識去做一件事，目標才能明確。

閱讀也是如此，明確目的，運用主動意識去讀，這樣就能「集中火力」，更容易找到想要的信息。

二、閱讀中的小技巧

1.先閱讀作者簡介、前言、後記，了解書的大致內容。

一本書通常有幾百頁，要一下了解書中內容，會花費不少時間。

但如果在讀之前就確定目標，閱讀時先從作者簡介、序言、目錄、後記入手，能很快了解作者想要表達什麼，從而抓住書中的重點、找到自己想要的內容。

了解了大概，後面的閱讀就只需把焦點放在「目的」和「問題」上，專注於自己需要的內容就行了。

2.設定閱讀時間，提高讀書效率

為了提高效率，做事情一般都有時間限制。

閱讀也一樣，如果要求在10分鐘內讀一本書，並向他人敘述內容。

這麼短的時間，怎樣才做到呢？

帶著時間意識，閱讀效率才會提高。

前面講了要帶著目的和主動意識去閱讀，有了這兩點，看書時就會有針對性的對主要內容進行快速掃描，加上時間緊迫，閱讀時會更專注，效率也就更高。

另外，一般的商務書籍都會對重點加粗，所以重點讀加粗部分，只要摘取對自己有用的信息也能很快掌握要點。

3.學會斷舍離，抓住4%的重點

我們閱讀常有一個誤區：認為一本書要字字讀完才是對的。

其實不然，一本書中，重要內容只占20%，其中只有4%是最重要的。

所以一開始就奔著重點去閱讀，找出重要的20%，再提煉最重點的4%，這將大幅度提高閱讀效率，並且提煉出的精簡內容更易於記憶。

4.「多讀書」的技巧

多讀書，字面上理解就是「讀書量要大」。

有意識地提高閱讀能力，嘗試閱讀不同領域的書，能讓閱讀變得有趣味性，更開闊視野。

《槓桿閱讀術》里提到：「如果速讀是通過訓練眼睛的移動方法來實現快速閱讀的話，那麼多讀就是捨棄無用部分的技巧。

」還有《同時讀10本書》里提倡的「在不同場合閱讀不同的書，一天內同時閱讀幾本書」的觀點。

這些都是「多讀書」的技巧。

5.不借書讀

借來的書多半沒法認真讀，這一點我深有體會。

上學時常向圖書館借書，剛借來時還想著要好好看。

但熱情高漲了幾天後又干別的去了，心想反正借書不花錢，啥時看都行，於是書就被遺忘在某個角落，等想起來該還書時，都落灰了，而且壓根就沒翻幾頁，賠償的逾期費倒是花了五六塊。

三、做讀書筆記和思維導圖

古訓：好記性不如爛筆頭。

只有寫下來，回頭才有跡可循。

看書時做筆記和思維導圖，能更好地幫助我們整理信息，掌握書的結構，加深對知識的印象。

直接在書上做筆記。

不要捨不得把書弄髒，讀書就是有所感悟、學到知識的過程，直接在書上寫筆記，日後閱讀時能更快的找到重點。

書中提倡的幾個做筆記要點分別是：

1.直接摘抄自己覺得重要的部分。

2.將摘抄內容進行分類。

3.寫下自己的感悟。

加入了自己想法的讀書筆記，會改變書原有的價值，成為了專屬於自己的東西，這不是非常有意義的事情麼？

製作思維導圖。

思維導圖是將我們頭腦中正在思考的內容，以可視化的圖形呈現出來的思考工具。

現在手機電腦上都有很免費的軟體，我們可以根據喜好選擇一款。

也可以直接用彩筆在紙上進行繪製。

根據「閱讀目的」，加上看書時的「深入思考」，提出相關「問題」，寫下「答案」。

是常規閱讀製作思維導圖的流程。

也可添上自己的讀書感悟，或是直接按書的結構來都是可以的。

四、牢記讀到的內容

1.為什麼讀過的書很快就忘記了？

我們大腦構造決定我們善於遺忘的特性。

《大腦構造與科學學習法》解釋了：大腦中約有1000億個神經細胞。

如果把接觸到的所有事物都記住的話，不到5分鐘大腦就會信息負荷。

所以大腦會一直不停地刪除信息，好來接收新的信息。

通過「艾賓浩斯記憶曲線」我們可以看出自己遺忘一件事物的過程。

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2.重新溫習，加深記憶

書中給出的記憶方法是：一本書反覆多讀幾遍，「溫故而知新」。

這裡我覺得可以把讀書筆記多回看幾遍，因為筆記是自己挑重點寫下的，重讀能產生新的想法，同時也能達到記憶的效果。

3.「二八定律」，著重20%的內容

「二八定律」是指「社會上20%高收入者占有80%的社會財富。

」同理，讀書也去找那重要的20%，再從這20%中提煉出對自己有用的部分。

這樣記憶起來就更容易了。

4.帶著情感閱讀，將自己融入其中

人往往對自己產生情緒的事件記得更清晰。

《大腦構造與科學學習方法》提到：人類大腦里有一塊叫作「海馬體」的區域，用來接收記憶。

這個區域的旁邊則是負責處理情緒的「扁桃體」。

當調動情緒時，扁桃體會受到刺激，連帶著能刺激到「鄰居」——海馬體。

帶著情感閱讀，刺激海馬體，記憶將更加深刻。

5.以「輸出」為目的的閱讀

輸出包括兩個方面：一是動筆將重點內容寫出來，筆記、書評、讀後感都可以。

二是向他人講述自己讀到的內容，就像老師在黑板上講課那樣，學生聽懂了，說明自己也就掌握了。

五、將書中內容付諸行動

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

」沒有給自己帶來改變的閱讀是一種浪費。

將書里的知識運用到實際生活里，才是最值當的。

設定目標，在書里找方法。

舉個例子：想學番茄炒蛋，那做出好吃的番茄炒蛋就是目標。

買來菜譜，上面有明確的材料要求和製做流程。

按著上面的方法來買材料、製做，就有可能做出一道美味的番茄炒蛋來。

同理，想要做成一件事。

首先要確立目標，明白現狀離目標有多遠，思考如何填補上這段距離。

通過大量閱讀找到正確的方法，讀完後想明白接下來該幹嘛，設定可行的步驟，制定計劃和期限，再按這個計劃付諸行動，一點點地朝目標靠近。

總結就是以下五步：

①你的目標是什麼？

②你距目標有多少距離

③通過閱讀來尋找方法

④制定有效可行的計劃

⑤行動起來

小時候我們讀書是為了考上好學校。

像朋友圈頂著冰霜也要上學的小男孩那樣，為了改變命運而讀書。

而我那個愛讀書的姐姐，可能就不光是因為這個目的了，因為她在實現目標多年後，依舊熱愛閱讀。

大概是她有了別的更大的目標，並且真正明白了「讀書的好」，鑽進書里的世界去了。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀得多了，很多道理自然通透了，行文也能很流暢。

帶著「目的」去閱讀，收穫更佳。

而讀書更深層的意義，大概就是為了更深刻認識到世界的豐富廣大、認清自己的無知渺小，從而對世上一切抱有敬畏心，更加認真地去對待生活。