復盤：把讀到的知識轉化成能力——實用性閱讀指南

復盤：把讀到的知識轉化成能力——實用性閱讀指南

1.時間：

20180216

2.書名：

《實用性閱讀指南》

3.作者（翻譯）：

（日）大岩俊之 著 陳怡萍 譯

4.出版社：

後浪出版公司，江西人民出版社。

5.封面：

把讀到的知識轉化成能力。

思維導圖。

二八定律。

艾賓浩斯曲線。

每年閱讀300本以上書的知名講師，教你最實用的讀書法則，讓書中的每一個知識都能在實際行動中發揮最大的作用。

6.封底：

讀過很多書，卻不記得書中講的什麼？

不知道如何才能立刻實踐書中的內容？

你的每一次讀書是否都成了無用功？

7.預期收穫：

這本書教你只用三個步驟，牢記一本書的內容，切實將其轉化成自身能力。

步驟一，設定讀書目標。

集中火力，迅速找到想知道的信息。

學會斷舍離，只關注書中4%的精髓。

步驟二，製作思維導圖。

將一本書的內容濃縮到一張紙上。

明確掌握書中結構層次，提煉關鍵信息。

步驟三，迅速行動起來。

設定具體的行動目標，思考目標和現狀的差距。

將目標進一步具體化，確定行動的優先順序。

立刻開始實際行動。

8.作者介紹：

大岩俊之，

Role Job法人、研討會培訓指導，1971年出生，大學畢業後，分別在電子部件製造商、半導體商社等四家公司擔任法人銷售。

在以上公司任職期間，銷售額年均增速1.5倍，並且銷售業績始終保持第一。

之後在走向獨立創業的道路上，他發現了「成功人士皆為讀書家」的觀點，於是開始嘗試一年時間閱讀300本以上的書，他在學習各種速讀法的過程中，逐漸達到了所有速度法的極限，因此致力於開發誰都能掌握的、並且絕不會遭遇瓶頸的讀書法：緩速讀書，舉辦了許多場演講。

2010年正式獨立創業之後，作為開發讀書法、思維導圖、各種記憶術等能力的講師，開展了更多的讀書、講座活動。

2013年起，成為指導教學的講師。

9.前言（序言）：

學生時期的我，是一個「不讀書」的人，語文課成績也不盡如人意。

閱讀理解力基本為零，可以說就是個無能之人啊，開始上班之後，迫不得已也稍微鍛鍊出了一些閱讀和寫作技能，但因為仍舊討厭讀書，所以在寫文件、書面報告等筆頭工作上吃了不少苦頭。

我開始認真地閱讀，是過了30歲之後，那時候我正準備獨立創業。

某天我突然看到一本書，上面寫著這樣一句話，「成功人士皆為讀書家」，我天真的認為，即使無法立刻創業成功，只要模仿成功人士的做法，總有一天我也會加入他們的行列，於是在一年裡竟然讀完了300本書，那段時間真的是在閱讀這一件事上付出了很多的努力。

然而不管我怎麼拚命的讀，感覺還是完全記不住，讀過即忘。

為了徹底找出原因，我參加了許多讀書討論會，不僅花了不少錢，還認真地研究了一番，我的努力終於有了回報，此後，我讀書更有效率了，對於書中的內容，也能在筆記本上清楚地總結，紮實的記憶，能夠真正吸收一本書中的知識，這種喜悅之情至今仍讓我記憶猶新。

但是，知識量雖然水漲船高，在我自己身上卻並沒有體現出任何成果，我當時的目標是成為一名研討會的講師，凡是市面上關於創業、研討會講師、演講，以及諮詢方面的書，我基本都讀過了，然而過去很長時間，我最終還是沒有成為講師，更別說創業了，我的努力就這樣付之東流了。

那當然，光讀書不行動，怎麼行？通過閱讀書籍可以獲得知識，但只有付諸行動才有效果，換言之，通過讀書設定行動目標後，在最終得以實現目標之前，必須不斷的深耕。

本書不單單是教大家如何通過讀書來獲取知識，而且還總結了一些能讓你實際行動起來的方法，我就是通過這些方法，堅持不懈地汲取知識，付諸行動，最終成為一名研討會的自由講師的。

而在我身上發生的變化不止如此，在其他方面我也達成了自己想要的目標，那麼我是如何從書中的內容汲取靈感，化為行動的呢？接下來我會以自己作為研討會講師而獨立創業的經驗為例，在書中作出具體的說明，希望各位在讀完這本書之後，不但能收穫知識，也可以像我一樣行動起來，獲得成功。

作者：大岩峻之。

10.書籍分類：

暢銷書，閱讀。

11.全書主題：

在成年人的世界裡，讀書這一行為或多或少會帶有目的性，有時為了實現自己的目標和理想，有時為了提升工作能力，有時想要圖書中獲得靈感，等等。

但是，有時候我們明明讀了很多書，卻還是沒有徹底掌握書中的內容，有了新的靈感和見解，也沒有馬上付諸行動。

讀書是需要投入時間和金錢的，沒有給自己帶來改變的讀書實在是一種浪費。

這本書介紹了作者在創業時如何將書中的知識應用到實際行動中，他用大量的書和實例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內容，以及如何將書中的內容付諸行動，其中更有作者精心總結的實用性讀書技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時間。

例如如何製作一本書的思維導圖，給書中內容創建形象，聯繫記憶，將書中的關鍵詞整理成故事等等。

這本書讓你的讀書不再只是「讀書·」。

12.全書綱要：

第一章，有效率的讀書，

第二章，邊讀邊做筆記，

第三章，牢記讀到的內容，

第四章，將書中內容付諸行動，

第五章，讀書對人生產生影響的實例。

13.全書概括：

讀書效率，讀書筆記，牢記內容，付諸行動，影響生活。

14.重點章節：

第二章，邊讀邊做筆記。

第三章，牢記讀到的內容。

第四章，將書中內容付諸行動。

15.作者意圖：

讀書對人生產生影響。

16.全書關鍵字詞句：

按照我整理的這些關鍵內容重新對全書進行閱讀。

第一章、有效率地讀書，

確定讀書目的，

只摘取自己需要的信息，

要有時間意識，

不試圖全部理解，

有意識的輸出，

爭取多讀，

第二章、邊讀邊做思維導圖

把握書的結構層次，

思維導圖，

第三章、牢記讀到的內容

反覆閱讀，留存記憶，

丟棄80%的內容，找出重要的20%

帶著感情閱讀，

以向他人複述為前提來閱讀，

整理成故事來記憶，

使用首字來記錄文字，

創建形象，聯繫記憶，

第四章、將書中內容付諸行動

將自我指導用於讀書，

從書本上設定行動目標，

想像自己達成目標時的樣子，

明確現在的位置，

思考與行動目標之間的差距，

為了填補差距的具體行動，

從所寫的項目中選出一項，

將行動細分成從明天就能開始的小步驟，

將行動告知他人，

付諸行動。

第五章，讀書對人生產生影響的實例

讀書+創業，

讀書+自我啟發，

讀書+考取資格證書，

讀書+掌握領導力，

讀書+提升工作技能。

17. 新的綱要：

讀完全書，我整理出的新綱要如下

（1）讀書效率

集中火力，迅速找到所需內容

學會斷離舍，至關注4%最重要內容

（2）讀書筆記

a.邊讀邊做思維導圖

把握書的結構層次，

思維導圖，

b.牢記讀到的內容

反覆閱讀，留存記憶，

丟棄80%的內容，找出重要的20%

帶著感情閱讀，

以向他人複述為前提來閱讀，

整理成故事來記憶，

使用首字來記錄文字，

創建形象，聯繫記憶，

（3）付諸行動

a.將書中內容付諸行動

將自我指導用於讀書，

從書本上設定行動目標，

想像自己達成目標時的樣子，

明確現在的位置，

思考與行動目標之間的差距，

為了填補差距的具體行動，

從所寫的項目中選出一項，

將行動細分成從明天就能開始的小步驟，

將行動告知他人，

b.讀書對人生產生影響的實例

讀書+創業，

讀書+自我啟發，

讀書+考取資格證書，

讀書+掌握領導力，

讀書+提升工作技能。

18.已決問題：

解決了三個問題

問題1：閱讀理解力很差

問題2：記不住內容，讀過即忘

問題3：知識量雖多，但沒有獲得講師的實際能力

19.未決問題：

怎樣具體獲得講師的實際能力

20.不足之處：

知識怎樣轉化為能力論述不足。

21.復盤總結：

《實用性閱讀指南》全書寫作路線圖：

問題1：閱讀理解力差——導致寫作方面吃了不少苦頭

解決1：成功人士皆為讀書家——一年內讀了300本書

問題2：記不住內容，讀過即忘——參加讀書會，研究讀書方法（思維導圖）

解決2：設定讀書目標：成為講師——創業、演講、培訓、諮詢方面的書讀了很多

問題3：知識量雖多，但沒有獲得講師的實際能力

解決3：讀書設定目標，在最終目標實現之前，必須不斷深耕——利用《實用性閱讀指南》書中介紹的方法，付諸行動——成為講師。

閱讀世界，分享感悟，與你進行深層次溝通，深耕讀書筆記、邏輯思維、視覺引導、文學寫作和心理分析。

凡心所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。

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