如何讓書本知識為我所用

原文@圓眼小主 載於中讀App

最近在課程內容看到這麼一問一答：

問：老師，我寫書評時破題開頭都寫得特別蒼白無力，有時候想很久都不知道怎麼寫，原因是閱讀素材少嗎？（內容稍有刪減）

答：這是因為素材積累不夠。

這也是為什麼我設計學習流程時，讓大家先做作業，做主題閱讀，寫一段書評，積累一段素材，再領資料寫樣稿的原因。

這樣有了素材積累，就有了持續生產的原材料。

後期簽約就能持續寫作。

（內容稍有刪減）

這位同學所說的問題，並不是一兩人的困惑，甚至有著多年寫作經驗人士也同樣被這個問題所困擾。

現在我們是知道自己所面臨的問題，所以我們需要去找出相應的對策。

《高效能閱讀》一書提供了多種「技術性方法」幫助讀書人如何披荊斬棘，找到解決問題的根本方法。

書中詳細闡述了89條讀書技巧，稱得上是一本純方法閱讀書籍。

關於本書

《高效能閱讀》是作者原尻淳一在2007年一整年內進行「網羅日本主要讀書術」活動的成果。

在此期間閱讀了百餘冊有關「讀書術」的書籍，並結合閱讀體驗的實證之作。

所以在書中會出現眾多其他作者的讀書術，稱其為讀書術總覽也無可非議。

最早的原版在2008年由東洋經濟新報社出版，當時的書籍結構主要是為商務人士量身定製的。

由於讀者反響極大，於是在2013年重新修訂，以滿足眾多讀者需求。

我們現在所看到的中文譯版是2017年由後浪出版公司出版。

《高效能閱讀》內容包含小至讀書工具的選擇，大到個人云端資料庫的建立，面面俱到，使讀者在以後閱讀過程中全方位實現立體化。

我著重講述自己特別有感觸的兩點：讀書和思考以及思考後的積累。

讀書和思考，一個都不能少

《論語》中的「學而不思則罔，思而不學則殆」，這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。

指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。

而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。

告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。

（注釋引自百度搜索）就讀書和思考的關係，我認為沒有比這個解釋更加明了的了。

原尻淳一在書中也多次強調讀書和思考之間「不離不棄」的關係。

如書中所寫：書只是啟發，而非正確答案，請勿過度依賴書本；多讀最可怕的地方在於，你會在無意識中對書產生依賴，從而放棄思考……讀書脫離了思考，如同流水線的「查理式員工」（卓別林扮演），完全脫離了自己所意識的生活。

那麼思考有沒有方法可循呢？

原尻淳一在書中多次提及一個詞——思考的主場。

讀第一遍時，我也納悶，什麼是思考的主場？作者在書中給出的定義是——專業或擅長領域。

對於建立「思考的主場」，作者提到一個很有意思的方法：以書引書，打造書脈。

換言之就是，假如你想學習寫作，接下來會發現，自從你買下的第一本關於學習寫作的書，接踵而來的都是圍繞這個點（寫作）的書籍，例如閱讀、寫作、分析、批判性思維等等。

德國哲學家尼采也曾言：盡信書不如無書。

書中知識用得好，良藥一碗；用得不好，也可能禍其一生。

讀書多思考，讀書人必須具備的「擅長」。

接下來我們還需把思考的內容記錄下來，以備不時之需。

積少成多，方能思如泉湧

作者在書中特彆強調：「不能只是讀過了就覺得滿足，請積累自己的教訓（信息），編寫人生的詞典和教科書。

」在這裡穿插有關作者的一個小故事：原尻淳一把自己的「秘笈」——《規劃的基本》——一本自己整理的自用書籍，複印給公司新人，後來公司上下針對這本自用書籍召開了部門學習會。

作者在書中也說：現在寫書，其原型就在於這本「秘笈」的編寫。

沒有哪一本書的信息可以拿來就用的，都是需要經過自己驗證才得以適用。

積累應先於產出，只有了足夠的積累，才能做到信手拈來，即挪即用。

如果把「思考」比作臆想中的美味佳肴，那麼積累就是把食材，加工過程，裝盤上桌等一系列安排到位。

對於我們怎麼積累所需的信息？原尻淳一提出了一個有趣的說法：相信自己的第一直覺。

如果在讀書中遇到「這段話讀起來很有意思」，甚至到「這個詞很有趣」，也可以是「這張圖片有點不一樣的感覺」都可以當作素材積累。

書中有這麼一句話「書，如同自作者的人生經驗中凝結並滑落的水滴」，當下我們要做的就是憑直覺儲存這一點點的水滴，轉化成自己的知識海洋。

如果以「投資」論讀書，沒有比讀書更便宜的投資了。

在任何投資中，都需承擔各種風險。

唯有讀書，盡我們任性地索取。

所以說，讀書人是十足的「貪婪者」，他們總是儘自己全力吸取作者多年積累的精髓，從而豐滿自己的心靈，通往心靈自由。