用對的方法讀書，你才能真正成為書的主人

1.

清朝詩人黃景仁在其《雜感》一文中感慨自己雖有才華，但是有志難申，故有了「百無一用是書生」的感慨。

在清代那個時代，文學家黃景仁已經感受到讀書的人很多，百人之中才可能有一人有脫穎而出的機會。

放到競爭越加競爭激烈的當代社會，讀書似乎已經成為了成功人士的一個標配。

「多讀書，少說話」「你的問題在於讀書太少，而想法太多。

」之類的種種關於讀書的心靈雞湯深入人心。

那怎麼樣才能從一群讀書者之中脫穎而出，而避免成為那個「無用的書生」呢？

大部分年輕人應該都有和我類似的煩惱，自認為讀了很多書，自認為自己很努力，可是從來沒有認真問過自己，你讀的每本書都真的讀懂了麼？如何成為書的主人，而不是一個書的擁有者，是時候暫時停下死讀書的步伐，認真思考一下了。

2.

很幸運，我遇到了莫提默·J.艾德勒和查爾斯·范多倫所著的《如何閱讀一本書》，讀《如何閱讀一本書》就好像遇到了兩位良師，他們教我如何讀的更好，怎樣才能真正成為書的主人。

為什麼一定要看《如何閱讀一本書》？因為我們很多人在閱讀中犯錯而不自知。

蒙田說：初學者的無知在於未學，而學者的無知在於學後。

第一種的無知是連字母都沒學過，當然無法閱讀。

第二種的無知卻是讀錯了許多書。

大部分人都是屬於第二種無知。

按照書里艾德勒和范羅倫所指導的讀書方法練習，你會成為一個高效率的閱讀者。

連本書的翻譯郝明義也直言：「到自己四十四歲這一年才讀這本書，幾乎可以說無地自容。

如果在我初高中青少年時期，就能讀到這本有關如何讀書的書，那我會少走多少閱讀的冤枉路。

」

作者艾德勒以著多重身份：學者、教育者、編輯享譽全球。

除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經典》，並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。

范多倫則是艾德勒在哲學研究院的同事，在《如何閱讀一本書》里范多倫在原先艾德勒的版本上更加豐富了整本書的內容，可以說是讓整本書更加錦上添花。

3.

《如何閱讀一本書》全書內容總結來看主要解決了三大問題：1.為什麼要學習如何閱讀？2.怎麼樣去閱讀？3.針對不同類型的書的閱讀方法又是怎麼樣的？

1.為什麼要學習如何閱讀？

「閱讀就是學習：指導型的學習，以及自我發現型的學習之間的差異」

因為我們需要從書本中學到知識，增強理解力。

而抱起書就直接從第一頁讀到最後一頁的讀法不僅僅耗費了大量的時間和精力，同時我們收穫到的卻很有限。

讀完《如何閱讀一本書》，按照作者的方法練習就能節省你的時間和精力，掌握增強理解力，高效率學到你要學到的知識。

我們會從書本中找到我們想找到的答案。

2.怎麼樣去閱讀？

想要增進閱讀技巧之前，你要先了解閱讀層次的不同。

作者艾德勒在《如何閱讀一本書》中將閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

四個層次呈金字塔狀遞進的狀態，越往上越難，其中分析閱讀是四個層次中最難的一部分。

閱讀層次1：基礎閱讀

基礎閱讀部分其實是一個閱讀者應該具備的基本閱讀能力，只有你具備了這些閱讀能力你才稱之為一個閱讀者。

就像我們很多人在讀外文名著上並沒有過基礎閱讀一關，因為語言水平的限制，我們並沒有流暢閱讀完一整本書。

閱讀層次2：檢視閱讀

第一階段：略讀

（1）先看書名，有序先看序。

（2）研究目錄頁，了解框架。

（3）檢閱書中的索引

（4）讀一下出版者的介紹

（5）挑幾個和主題相關的篇章快速閱讀

（6）翻一遍全書，東翻翻西翻翻，快速對全書有一個了解。

第二階段：粗讀

從頭到尾把這本書讀完（重要的篇章多看，不重要的篇章略過去），記得遇到不懂的地方，不要停下來查詢或者思索。

通過上述兩大階段六小步驟，你大概能對一本書的結構和重點有一個整體的了解。

致此，檢視閱讀部分結束。

檢視閱讀tips：檢視閱讀的兩個階段都需要快速地閱讀。

不要逗留或者倒退。

關心並不一定等於理解力。

4.

閱讀層次3：分析閱讀

分析閱讀是閱讀的四個層次中最重要的部分。

分析閱讀同樣分為兩大階段。

第一階段（找出一本書在談些什麼的四個規則）

（1）依靠書本的種類與主題作分類

（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什麼

（3）按照順序與關係，列出全文的重要部分。

（4）找出作者在問的問題或者作者想解決的問題。

第二階段（找出一本書到底在說什麼的規則）

（1）詮釋作者使用的關鍵詞，與作者達成共識

（2）從最重要句子裡抓出作者的重要主旨

（3）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果

（4）確定作者解決了哪些問題，哪些問題是沒有解決的。

讀完之後我自己也總結出了一套分析閱讀的內功法門：1.帶著問題去讀書 2.抓關鍵詞和關鍵句去讀書 3.作者是否解決你所提出的問題，又是如何解決的？4.如果讓我去給盆友推薦這本書，我會怎麼樣去介紹？就是在這樣的練習和思考後，你對整本書的理解肯定會更上一個層次。

5.

閱讀層次4：主題閱讀

首先是主題閱讀的定義：就同一個主題閱讀兩三本，甚至更多的，稱之為主題閱讀。

主題閱讀的兩個階段，

第一階段：主題閱讀的準備階段

（1）針對主題設計實驗性的書目

（2）瀏覽書目中的書

第二階段：閱讀階段

（1）瀏覽準備階段被認定的和主題相關的書，找出相關的章節。

（2）根據主題創造出一套中立詞彙，引導作者與你達成共識

（3）建立一個中立的主旨，列出一連串的問題

（4）界定主要及次要的議題。

（5）分析這些討論。

如果說閱讀的前三階段你已經讓你從一本書里學到了知識，而主題閱讀則會大大的拓寬你的整個閱讀知識面。

都說不同的人之間會有相同的氣場，而我相信同一類的書裡面也存在同樣類似的磁場。

比如說《如何閱讀一本書》是教你如何閱讀，那不妨在閱讀完《如何閱讀一本書》之後，再多去尋找一些閱讀類的書進行主題閱讀，在更好地閱讀這條路上，才會越走越遠。

6.

針對不同類型的書的閱讀方法又是怎麼樣的？

針對不同類型的書范多倫提出了不同的閱讀方法，方法都是基於之前提到的閱讀方法之上。

對於一般人閱讀只要熟練掌握實用型的書和想像文學兩大類上即可。

這裡列出了這一篇的大綱，供大家參考，大家可以根據自己的個人學習需求進一步了解。

要想成為一個好的寫作者，你必須先成為一個好的閱讀者。

多讀書不如讀好書，讀好書不如好讀書。

「好讀書」就是那個讓你從一眾書生中脫穎而出的秘訣。

也許剛開始你用這個方法來讀書會感覺很吃力，但是假以時日，在正確的道路上堅持下去，你會看到越來越多的風景，你會真正成為那些書的主人。