如何閱讀一本書？美國專家親筆總結，讓你1年看懂100本書！

如何閱讀一本書

【書名】《如何閱讀一本書》

【作者】莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·范多倫 [美]

【推介理由】

教我們如何有效地、有技巧性的閱讀，主要論述指導如何通過閱讀增進理解力

【自己的感悟】

本書是教導性實用型書籍。

講的是如何主動、有技巧的閱讀，才能增強對事物的理解力。

閱讀分有四個層次，其關係是漸進積累的。

如何閱讀一本書·思維導圖

第一個層次是基礎閱讀。

分有四個階段，不在此贅述。

大意是明白「這個句子在說什麼？」。

閱讀一般分做三種目的：娛樂消遣、獲取資訊、增進理解力。

在熟練這個層次的過程中，一個人可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。

在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：「這個句子在說什麼？」

第二個層次是檢視閱讀。

分有兩個階段：系統地略讀和粗淺閱讀。

1）系統地略讀：先看書名和序，再研究目錄，通過附錄索引發現議題範圍，如果有出版者的介紹也可參考，挑讀篇章，尋找全書主要論點和脈絡。

2）粗淺的閱讀：快速閱讀，略過不懂的部分，保持理解的同時，儘量提高閱讀速度。

這個層次要問的典型問題就是：「這本書在談什麼？」。

作者認為做一個主動的讀者，在看書時要多自問自答，帶著四個基本問題去看每一本書。

1）這本書在談什麼？

2）作者的觀點是什麼？如何論證？

3）這本書有道理嗎？是部分還是全部？

4）和我有什麼關係？

通過結構、概念和辯證這三種類型的筆記，讓一本書真正屬於自己，培養自主思考的習慣。

第三個層次是分析閱讀。

分有三個階段，包含15個閱讀規則。

主要適用於論說性作品。

分析閱讀 Analytical Reading

首先，架構階段的四個規則是：

1）依照書本的主題和種類做分類。

2）用最簡短的句子說明本書在談論什麼。

3）把重要篇章按順序組成一個整體架構。

4）找出作者在問或想要解決的問題。

其次，詮釋階段的四個規則是：

5）詮釋作者使用的關鍵詞，與他達成共識。

6）從重要句子中抓出作者主旨。

7）從以上文句中，重構本書基本論述。

8）確定作者已經解決了那些問題。

有哪些問題是還未解決甚至不能解決的。

最後，評論階段的三個規則是：

9）在完全了解本書內容與作者背景後，才可以表示對觀點的同意與否。

10）即使不同意也要理性表達觀點，並做好會同意的心理準備。

11）評斷要有理論基礎作為觀點的支撐。

有四個批評標準，分別是作者知識不足、知識有誤、邏輯不通或者分析不完善。

此外，關於輔助閱讀有四個規則：

12）一般或特殊的相關經驗。

13）用其他書來輔助，最好要依寫作時間閱讀，特別是歷史和哲學類書籍。

14）沒看完書前別看導讀；摘要的主要作用是喚醒記憶。

15）工具書的用法有三：知道要找什麼、在哪本書里找、以及明白如何使用工具書。

第四個層次是主題閱讀。

在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，並列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題。

但只是書本字裡行間的比較還不夠。

主題閱讀涉及的遠不止此。

藉助所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。

因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀。

有兩個階段，一個是準備，另一個是主題閱讀本身。

在準備階段需要：

1）針對要研究的主題，設計一份試驗性書目。

可以參考圖書館目錄、專家建議與書中的書目索引。

2）瀏覽書目上的所有書，確定哪些與主題有關，並就主題建立清晰的概念。

然後，在主題閱讀時：

1）瀏覽所有在第一階段被認定與主題相關的書，並找出最相關的章節。

2）根據主題創造一套中立的詞彙，帶引作者與你達成共識。

3）建立一個中立的主旨，列出一連串的問題。

4）界定主要和次要議題。

5）分析這些討論。

在這裡把主要的架構列出來，方便自己以後閱讀論說性作品可以對照著實踐。

其中省略了書中的第三篇：閱讀不同讀物的方法。

這本書真的很枯燥但超有用，主題閱讀這種姿勢正確的學習方法！