用這種方法，快速解決你的讀書無獲症

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這是 IW 2017年的第 5篇文章

寫在前面的話：

之前說過，自己在宿舍花了將近一周時間思考自己二十多歲應該是什麼樣的，畢業之後想要成為怎麼樣的人？應該怎麼做？

其中，問自己最多的一個問題是：當自己的才華撐不起野心的時候，我該怎麼辦？

關於這個問題，莫言曾說：

當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練；夢想，不是浮躁，而是沉澱和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉澱。

沒錯，當自己才華撐不起野心的時候，就該學習，但是我們應該怎麼學習呢？

首先想到的便是要多讀書，讀好書，於是開始給自己設定每周至少閱讀一本書。

可是如何閱讀一本書這個問題迎面而來，在閱讀了《如何閱讀一本書》和大量有關閱讀方法的文章後，我總結了一些有關閱讀的方法，願對你有用。

在了解如何閱讀一本書之前，我們首先要明確讀書過程中常伴隨這兩個重要的因素：明確目標和如何行動。

即考慮以下四個問題：

1. 我為什想要去讀書？

2. 我希望通過閱讀獲得些什麼？

3. 我要閱讀什麼書？

4. 讀完這些書之後，我要怎麼做？

首先，關於為什麼讀書，有些人可能是為了打發時間，有些人則是出於興趣問題，可是如果只停留於這些漫無目的的讀書層面時，讀書效果不會很明顯，也不會有太多的收穫。

然而，如果在閱讀之前，明確自己讀書的目的：可能是為了了解某一知識、學習一種技能，通過別人的故事獲取某種經驗，藉由讀書體驗人生百態等。

在明確讀書的目的後，自己才可以選擇適合自己閱讀的書的種類以及閱讀後應該付出怎麼行動，只有這樣，閱讀一本書才算上真正的有意義。

在了解上面的幾個問題後，我們開始了解一下如何閱讀一本書。

首先，在拿到一本書開始閱讀前，我們應該準備一下集中東西：

1. 適合讀書的環境；

2. 筆：包括簽字筆和螢光筆；

3. 便簽紙；

4. 思維導圖或筆記本。

關於讀書的環境，因人而異，但是周圍儘量不存在干擾自己的因素，螢光筆主要用於劃出書中的自己感覺比較好的觀點或者存在疑問的地方，簽字筆可以在便簽紙/筆記本上記錄筆記、感想以及摘抄，思維導圖用於記錄整本書的結構以及部分重點，同時也可以在自己讀完整本書後回顧書中內容。

在準備好閱讀前的工作後，我們開始了解如何閱讀一本書。

在《如何閱讀一本書》中，作者提到四種閱讀方法：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

其中，基礎閱讀作為初級閱讀層次，通常在小學時就可以完成這部分內容（如果，你正在閱讀這篇文字，那就說明你已經達到基礎閱讀水平），因此，對這部分不再多加敘述。

檢視閱讀，我一般稱其為快速閱讀，這種閱讀方法主要適用於非虛構類、實用類且結構比較明確的書籍。

檢視閱讀又分為有系統的略讀或粗讀和粗淺的閱讀兩部分。

其中，

有系統的略讀或粗讀步驟為：

1．先看書名和序言，如果有副標題，注意副標題內容，然後將書籍進行分類；

2．研究目錄頁，了解書的基本架構；

3．如果書中附有索引，檢閱一下索引，評估書中涵蓋內容範圍；

4．了解出版者的介紹、相關人士推薦介紹進一步評判書中內容價值；

5．挑選幾個與主題息息相關的篇章來讀；

6．把書打開後，隨便翻翻，念個一兩段，多則一兩頁，勿貪多。

粗淺的閱讀內容為：

1．讀一本書時，先從頭到尾讀一遍，遇到不懂得地方不要停下來查詢和思考

2．儘量選擇默讀，避免閱讀過程中視線的逗留或倒退。

3．閱讀完成後快速判斷一本書的難易程度，以此決定自己的閱讀速度。

通過上述方法後，我們可以快速了解整本書的分類、主題、結構，邏輯以及這本書是否值得我們深入閱讀。

此外，在採用上述方法閱讀一本書時，我們之前準備的螢光筆和便簽紙就可以用到了，閱讀過程中，我們可以螢光筆劃出作者觀點、關鍵字等內容，便簽紙記錄自己存在的疑問等，便於之後深入閱讀時重點閱讀。

練習檢視閱讀方法時，我推薦閱讀以下幾本書：

《刻意練習》、《精進：如何成為一個厲害的人》、《自控力》等。

通過檢視閱讀確認一本書值得深入閱讀時，我們接下來就可以採用分析閱讀方法閱讀這本書了。

分析閱讀，我成其為精讀或者深度閱讀。

即：在這個過程中，學習者必須充分地調用自己已有的知識，在一個主動性目標的指引下，在一個豐富的情境中，去探索甚至撞擊那些新接觸到的知識，在經過一系列複雜的交互之後，把這些知識納入到原有的知識體系中。

分析閱讀主要分為三個階段十一個規則，具體如下：

階段一：找出一本書在談些什麼的規則

1. 依照書的種類與主題來分類。

2. 使用最簡單的文字說明整本書在談些什麼。

3. 將主要部分按順序與關聯性列出來。

將全書的大綱列舉出來，並將各個部分的大綱也列 出來。

4. 確定作者想要解決的問題。

階段二：詮釋一本書的內容規則

5. 通過詮釋作者提出的關鍵字，與他達成共識。

6. 通過書中重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

7. 明確作者的論述的內容，從書中找出相關的句子，重新整理整本書的邏輯結構。

8. 明確書中作者已經解決了哪些問題，哪些問題仍然還沒解決的以及作者是否知道這些問題是否沒解決。

階段三：公正的評價一本書

9. 在明確自己經完成整本書的大綱構架以及能詮釋整本書之後對整本書進行評價，否則不可輕易評判。

10. 如果不同意作者觀點，應理性的提出自己的觀點以及相關理論基礎，切不可爭強好勝，非辯到底。

11. 如果作者知識存在錯誤或不足等缺點，應通過理論論據對其進行證明。

在分析閱讀過程中，切記不可帶著主觀情感因素閱讀，畢竟市面上的書籍良莠不齊，或多或少會存在一些觀點矛盾的現象，對此，你應該以自己大量閱讀後進行理性判斷選擇正確的觀點。

分析閱讀過程中可嘗試閱讀一些小說類書籍、值得深入閱讀的實用類書籍等，但注意，規則10和11不太適合小說類書籍。

最後的一種閱讀方法：主題閱讀。

主題閱讀是一種針對同一主題，在一定時間內閱讀大量書籍的方法。

它可以有效避免零散閱讀所造成的知識遺忘，思考重複而不深入的問題.同時，由於在短時間內大量閱讀相關內容，可以有效加深記憶，多角度、更全面的理解同一主題思想，此外，當完成大量的主題閱讀之後，可有效的形成框架性思考，有利於將實用性書籍中內容應用到實際中來。

主題閱讀主要包括：確定主題，確定數目，確定研究內容以及閱讀後思考整理四部分內容。

註定主題

1．儘量選擇相對熟悉的主題來做專題閱讀；

2．盡力選擇相對較小的主題。

確定數目

建議查閱一些參考書，豆瓣，初選一些書籍，之後進行略讀，查找相關內容.儘量窮盡該方面經典的書籍，甚至是看似不相關，但與您關注方面有重要建議作用的書籍.重要的是您要研究的主題，而不是「大家認為」相關的東西!這是非常私人化的東西，按著您自己的思路走！

確定研究內容

這部分和確定主題有些相似，但是強調的是確定主題後的內容和方向，更為細化。

閱讀後思考整理

1. 確定所選數目中相關章節內容；

2. 確定和作者的共通詞彙，帶引作者與你達成共識，使大部分的作者都可以用這套詞彙來詮釋；

3. 尋找到研究內容中問題的答案，並將不同作者的答案陳列出來進行對比

4. 分析問題，在大量閱讀同一主題書籍後，對存在不同觀點的問題進行分析總結，找出可以說服自己的一條答案。

看完書之後你是否以為已經結束了？

如果你這麼想，那就大錯特錯了。

如果閱讀過程中只有輸入，而沒有思考輸出，對於要從閱讀中獲得心智成長這個目的來說還遠遠不夠。

那麼輸出過程又有哪些呢？我列了一下幾種：

1． 做書摘

2． 寫書評

3． 寫讀後感

4． 做讀書筆記（文字）

5． 思維導圖讀書筆記

6． PPT讀書筆記

最後，我想說的是，讀書是生活方式的一種，應欣然主動接受它，而不應該將其作為一種任務或者壓力，只有嘗試做一個主動閱讀者，才能真正體驗到閱讀的快樂。

最最後，望這篇文字對你之後閱讀過程有所幫助。

最最最後，想過成立一個閱讀群，鼓勵大家一起讀書，如感興趣可留言，人多後將成立閱讀群。

最最最最後：在公眾號頁面回復「讀書」可獲得書中提到書籍電子書以及部分有關閱讀方法理念的音頻文件。

曉非

一個時而不靠譜，時而不著調的沒故事的男同學

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