閱讀沒效率，還缺這本書

英國哲學家培根說過「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

」閱讀的好處不勝枚舉，但是對大部分人來說要麼對閱讀提不起興趣，要麼讀完就忘，讀過和沒讀感覺似乎沒什麼差別。

更何況處在現在這樣一個信息大爆炸對時代，從蕪雜的信息中挑選出對自己有用的部分也不是易事，反而容易迷失在信息洪流里，越來越焦慮。

閱讀本來應該是一項人人必備的技能，但事實上，從我們上幼兒園開始到大學畢業，整個學習生涯里，並沒有被系統傳授過閱讀方法 ，只能在知識的海洋里苦苦掙扎、自生自滅。

直到一個偶然的機會，讀了效率專家原尻淳一的《高效能閱讀》，有種豁然開朗、撥雲見日的感覺。

和大多數人一樣，原尻淳一最初也是閱讀方面的「劣等生」，只是因為一份閱讀清單的契機，點燃了他的閱讀熱情。

翻閱上百本有關閱讀方法的書籍後，結合自身經驗並進行實踐，提出單純投入時間與精力的閱讀已經不能適應新時代的要求，而是要學以致用，通過閱讀來構建自己的資料庫和思維框架，使知識立體化，實現創造價值的產出型讀書。

《高效能閱讀》的作者原尻淳一，1972年生於日本埼玉縣，龍谷大學經濟學部客座教授，獲得龍谷大學研究所經濟科研究碩士學位。

與其他作者合著有《「職業未來地圖」的畫法》、《整理的藝術3》等作品。

《高效能閱讀》全書一共七個章節，主要分為兩大部分展開介紹，前四章介紹了應該如何閱讀：養成善讀書的體質、沉迷讀書的技巧、創造良好的閱讀環境、速度技巧。

第五章到第七章著重說明如何把通過閱讀獲取的知識應用到工作生活中：類比讀書、解剖讀書、構建資料庫。

全書介紹了89個技巧，你可以按照自己的需求從任何地方開始閱讀，但這些看似獨立的技巧，卻是環環相扣，層層遞進的關係。

一、 讀書初級篇

1、改善讀書體質（從不善讀書到熱愛讀書 ）

對於改善讀書體質來說，首先，尋找讀書的內在動機，比如好奇心，它是驅使我們主動去探索的強大動力。

其次，不要被必須通讀的錯誤觀念束縛，自由地徜徉在書海里，去讀那些我們感興趣的內容，在法國當代作家達尼埃爾·佩納克介紹的「讀者權利十條」里跳讀、不讀完都是允許的。

最後，降低閱讀門檻，可以聽書、或者從名人的薄書開始讀，不要一開始就妄圖啃下晦澀難懂的名著和經典，一點一點逐步提升閱讀難度。

重點是先培養閱讀興趣。

2、沉迷讀書

可以先把書本拋開，從書的周邊開始尋找興趣點，比如了解作者的奇聞軼事、書的主題等，這些看似與書本沒有直接關聯的信息可以降低我們對書本的戒備心理,潤物細無聲地找到我們感興趣的突破口；充分調動五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），儘快進入專注的閱讀狀態。

總之拋開畏懼心理，拉近和書本的距離，循序漸進地沉浸在閱讀中。

3、營造快樂讀書的環境

有條件的話在家建立一個容易閱讀的角落，書房、書架、閱讀角都可以，只要是可以靜心閱讀，同時方便做筆記的地方。

如果家裡沒有合適的地方或者氛圍，也可以在住所附近尋找適宜閱讀的咖啡館、圖書館等。

養成經常逛實體書店的習慣，不要因為被網絡上對書的評價誤導而購買，甚至有時候，會在書店邂逅意外的驚喜。

二、讀書中級篇（速讀）

既然本書談論的是高效率閱讀，那麼，具體方法是什麼呢？答案是速讀術。

對於商業類書籍來說，一本書中重要的內容大概占20％，所以高效率的閱讀就要求我們在閱讀時候有的放矢，不要試圖全部理解或者逐字逐句讀完全書。

原尻淳一認為速讀術最關鍵的兩點是「關鍵詞發掘」和「假設驗證型讀書」。

先仔細閱讀目錄，確定關鍵詞，根據關鍵詞想像作者可能會怎樣進行論述，接下來迅速瀏覽關鍵詞附近的內容，在自己認為有必要重點閱讀的部位貼上便利貼做記號，接下來重點閱讀便利貼附近的內容，比較作者觀點和自己假設之間的區別，順便在仔細閱讀的過程中隨時記錄自己的想法，最後整理筆記以便日後回顧。

二、 讀書高級篇

原尻淳一認為讀書的最終目的是產出，為了更好的輸出，我們就必須通過「垂直型閱讀」和「水平型閱讀」來構建知識體系。

以前總是把閱讀的重點放在收集信息上，但碎片化的信息越收集越多，讓我覺得疲憊不堪。

但其實看完《高效能閱讀》才意識到知識點不是零散孤立的，它們是有體系有框架的。

《莊子·養生主》有言：「吾生也有涯，而知也無涯。

以有涯隨無涯，殆已。

」每個人的時間精力都是有限的，不可能成為各個領域的專家，所以要根據自身需要選擇好自己的主場，在自己的領域內深耕細作，積累紮實的專業知識。

同時對其他領域有所涉獵，很多時候，用專業角度無法解決的問題，不妨試試看從其他領域出發，找尋新的突破口，問題也許就迎刃而解了。

時間寶貴，既然花了時間讀書，就不能讀完就算了事，閱讀的出發點應該是最後的輸出和應用，吸收書中的精華和過往的經驗為我們所用，從而提高工作效率和生活質量.