讀書之道在於精心研究，細細咀嚼，用心體察文章的「微言精義」

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字諭紀澤：

八月一日，劉曾撰來營，接爾第二號信並薛曉帆信，得悉家中四宅平安，至以為慰。

汝讀《四書》無甚心得，由不能虛心涵泳，切己體察。

朱子教人讀書之法，此二語最為精當。

​爾現讀《離婁》，即如《離婁》首章「上無道揆，下無法守」，吾往年讀之，亦無甚警惕。

近歲在外辦事，乃知上之人必揆諸道，下之人必守乎法。

若人人以道揆自許，從心而不從法，則下凌上矣。

「愛人不親」章，往年讀之，不甚親切。

近歲閱曆日久，乃知治人不治者，智不足也。

​此切己體察之一端也。

涵泳二字最不易識，余嘗以意測之。

曰：涵者，如春雨之潤花，如清渠之溉稻。

雨之潤花，過小則難透，過大則離披，適中則涵濡而滋液；清渠之溉稻，過小則枯槁，過多則傷澇，適中則涵養而浡興。

泳者，如魚之游水，如人之濯足。

​程子謂魚躍於淵，活潑潑地；莊子言濠梁觀魚，安知非樂？此魚水之快也。

左太沖有「濯足萬里流」之句，蘇子瞻有夜臥濯足詩，有浴罷詩，亦人性樂水者之一快也。

善讀書者，須視書如水，而視此心如花如稻如魚如濯足，則涵泳二字，庶可得之於意言之表。

​爾讀書易於解說文義，卻不甚能深入，可就朱子涵泳體察二語悉心求之。

鄒叔明新刊地圖甚好。

余寄書左季翁，托購致十副。

爾收得後，可好藏之。

薛曉帆銀百兩宜璧還。

余有覆信，可並交季翁也。

此囑。

節選《曾國藩家書》作者:曾國藩

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名家讀書方法

毛澤東的讀書法

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毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。

其中「三復四溫」式閱讀和「不動筆墨不讀書」是他主要的讀書方法。

他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，並且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反覆研讀，並有讀過一遍書在封面划上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。

毛澤東在青年時代讀書時即有「讀得多，想得多，寫得多，問得多」的習慣.他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方划上圈、槓、點等符號,作批註以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

魯迅的讀書法

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魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。

一是泛覽.他提倡博採眾家，取其所長,主張在消閒的時候，要「隨便翻翻」。

二是硬看.對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

三是專精.他提倡以「泛覽」為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。

否則，讀書雖多，終究還是一事無成。

四是活讀.魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。

他說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。

」他還主張用「自己的眼睛去讀世間這一部活書」。

五是參讀.魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。