如何效率的看一本專業性很強的書！

三毛所說的「書」，更多的指的是一些文學類的書籍，而一些商務類、技能性的知識是必須要記住的！

回想一下你的小學、中學、大學，哪一次不是需要記住一些知識，然後才能順利的完成結業考試，而對於大部分高中生來說，只有牢記一些知識，打下堅固的基礎才能考一個不錯的成績，進而踏進一所理想的大學。

除了死記硬背，還有沒有一種方法既輕鬆又能記住我們所需要的知識呢？當然有。

日本作家大岩俊之的《實用性閱讀指南》便介紹了如何把讀到的知識轉化成能力的方法。

大岩俊之是Role Job法人、研討會培訓指導。

他通過自身實踐經歷，發現了「成功人皆為讀書人」的方法。

他在《實用性閱讀指南》這本書中，用5個章節的篇幅講解如何通過設定讀書目標、製作思維導圖、迅速行動這三個步驟達成將知識轉化能能力的目的。

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一、 設定讀書目標

確定了讀書目標，能夠確保讀書方向，使你在讀書的過程中集中精力，而當一個人集中精力做一件事時，其效果也是可想而知的。

培根說的「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

」就是需要先明確閱讀目的。

如果想增長才智，就去去歷史類書籍，以此正衣冠。

明確目的就需要拿到一本書時不是從頭一字不落的讀到低。

因為一本書真正有用的部分只有20%，你可以從序言、目錄、後記中找到這重要的20%。

如果時間有限的話，就著重閱讀這部分。

不僅生活需要斷舍離，讀書同樣也需要做到斷舍離。

提到選書，大岩俊之在《實用性閱讀指南》中也提到，不要一次只看一本書，可以同時選擇幾本不同類型的書分別放在不同的房間裡，所到之處都有書。

每次閱讀時，給自己規定一個時間，在有限的時間裡將精力集中起來，這就是利用零碎的時間閱讀。

這種閱讀方法還有一個好處就是可以最大限度的調動你的大腦。

閱讀時，你肯定會想我上次讀到哪個地方了？由此，我不由的想到，學生時代我們的課程總是文理科搭配著上，從來沒有一門一上就是一天的。

也許安排課程的老師也深諳此道吧。

在看《實用性閱讀指南》以前，我讀書就是為了怕忘，其實也是想偷懶，就一次只讀一本書。

看了這本書之後，我也想讀下一本書時，多選擇幾本不同類型的書一起讀，看看效果怎麼樣。

二、 製作思維導圖

思維導圖就是利用圖形的形式來記憶知識，是托尼•巴贊提出的。

目前，思維導圖流行於各個領域，不論是閱讀，還是備考，很多人都採用思維導圖來記憶。

思維導圖的優點便是簡潔、易懂。

而通過用思維導圖來記憶知識，從而轉化成能力也是由於艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘先快後慢。

那麼，運用思維導圖，在開始時便對知識有一個自己的總結，在第二天或是以後幾天，可以從思維導圖中一目了然的回憶起讀過的書的內容。

三、 迅速行動

做一件事，什麼時候都不晚，最早的就是現在。

掌握了將知識轉化成能力的方法，如果不去實踐，那麼知識還是知識，能力並不會有多大提高。

所以，大岩俊之在《實用性閱讀指南》中提到的第三個步驟就是迅速行動起來。

為激勵大家迅速行動，他還列舉了戴爾•卡內基、拿破崙•希爾、藤井孝一等人的例子。

我明白，有的人讀書是為了消遣，有的人讀書是為了增長見識，有的人讀書是為了提高能力。

大岩俊之的《實用性閱讀指南》並不是適合所有讀書目的的人，但是希望我們能從書中找到對自己有用的部分，共同學習、一同成長。

希望我們能在書中遇到一個不一樣的自己，成為想成為的人。

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