家長靜了，孩子才能靜

現在很多家庭都越來越浮躁了，有了孩子後會更浮躁。

生怕孩子落在後頭，於是經常盲目跟風。

社會讓我們浮躁，我們得努力消除浮躁，讓自己靜心的最好辦法還是塑造自己的心境，閱讀，是一種選擇。

網絡碎片化閱讀讓我們漂流在信息海洋的表面，而好書閱讀帶我們向下深潛，汲取深藏水底的精神清流。

這就是齋藤孝在《深閱讀——信息爆炸時代我們如何讀書》這本書中提出的「深潛力」。

具有深潛力的人，他的精神世界是豐腴的，生活態度和思維方式，甚至整個人都會發生天翻地覆的變化。

可以說作者齋藤孝的人生就是被書改變的。

在功成名就之後他曾回憶：「在不得不復讀的時候，我的內心受到巨大衝擊。

」衝擊並沒有把他打倒，反而開始拚命學習，拚命看書。

不僅把老師有推薦過的書看了個遍，還熟背誦一些經典書目。

32歲前的齋藤孝並沒有穩定工作，聽到一些同學的優渥的現狀也讓他倍感壓力，曾非常壓抑。

如果說沒有這段經歷，那明治大學文學部就少了一個優秀的教授，社會就少了《提問力》、《閱讀的力量》、《如何有效提問》、《超級閱讀術》、《學會學習》、《深閱讀》等一系列優秀的書籍。

有多少家長能做到這般，這段經歷必是孩子學習的榜樣！

《深閱讀——信息爆炸時代我們如何讀書》這本書是作者針對當前網絡時代，人們「機」不離手，看似時刻在閱讀，實則被碎片化信息支配的情況下重新審視讀書的意義，並提出來創新性的讀書方法。

希望人們明白，唯有通過讀書掌握了「深潛力」，才能找到地底珍貴的寶藏。

齋藤孝《深閱讀——信息爆炸時代我們如何讀書》介紹的方式可以從：讀好書、好讀書、讀書好三個方面進行闡述。

一、讀好書：從經典開始

何為好，首先是經典，其次是適合自己。

經典書經得起時間和讀者的檢驗，比如日本的夏目簌石、森鷗外等等，中國的至聖先師孔子、孟子等等，他們的書一次次再版，歷經千年不衰，代代被奉為圭臬，這就是經典。

隨著經濟科技的發展，消遣讀物越來越多，導致越來越多粗糙濫制的書籍藉機充斥市場，有些靠營銷手段標榜暢銷書占得一時銷量。

卻經不起時間的檢驗，幾年後就黯然退出市場。

而這種書看多了花費時間不說，看過內容也記不得多少。

家長們常常看到書單便批髮式地購書，但孩子經常翻看幾頁後便束之高閣。

很多人似乎對經典有誤解，覺得咬文嚼字太深奧很難讀，對於難讀的經典書齋藤孝提出了「偷食古典」的技法。

暫且放下原書，先從針對其價值或當代意義的解讀書籍開始閱讀；或者選擇比較白話的譯文。

除了經典可以讀，還可以讀人物傳記的方法。

在追溯天才的一生時不光要憧憬膜拜，更應該著眼於尋找那些能為己所用的內容。

當今社會也可以利用書評推薦尋找到值得閱讀的書籍。

二、好讀書：從習慣開始

1、「自問自思」

發現問題比解決問題更難。

相較於發現問題，人們往往對解決問題有種莫名的熱衷。

學生在課上回答問題的多，提出問題的少恰恰是這種情況的萌芽。

問，其實是一個打破常規思考的過程。

我們平時的思考都是基於日常經驗，但只基於自己的經驗來思考，「經驗值」就很難提升。

而提升「經驗值」最好的方法就是通過看書來獲得間接經驗。

「千世人生書中悟，無書只得一世休。

」便是最好的詮釋。

2、讀書請讀出來

讀書有三到：心到、眼到、口到。

現在教育也越來越重視朗讀，在學校直接開設晨誦午讀等等，在讀的過程中潛移默化的培養了語感，增強對文字的認知力。

其次，讀有助於培養想想能力。

除此之外作者還介紹了：建立箱式書架，營造書香環境，讓你看著一排排的書就想讀；「一天一本」，傳授最簡單的讀書方法；通過辦讀書會、將內容講給別人聽的「輸出」方式讓書真正記在心裡，用在生活中。

三、讀書好：從提升技巧開始

1、「轉換閱讀」，將內容融入自身

所謂的轉換方式，就是個人對信息加工或者輸出的方式，世界上的偉人或許都有自己的「轉換」方式。

愛因斯坦觀察世界用的是「愛因斯坦轉換」，梵·高用的則是「梵·高轉換」。

而這種轉換方式是可以通過大量的主題閱讀或者閱讀同作者的書籍來探究。

如果我們掌握他人的轉換模式，那便可以預測到對方下次的轉換方式。

細思極恐，如果將這點運用到商場，那便是所謂的知己知彼，百戰不殆吧。

通過大量的閱讀也可以確立自己的轉換方式，一旦建立這種轉換方式，很多信息便進入一種水到渠成的自然感，不管何種信息都能與已有的知識系統建立起關聯，化為己用，從而大大加強信息的利用度。

我想齋藤先生一定是這種轉換閱讀的受益人。

2、「據點閱讀」，構建知識網絡」，構建知識網絡

據點，即選擇自己感興趣的一個點，圍繞這個點不斷拓展，從而拓寬讀書的廣度。

平時的閱讀不該局限於一方面，可以試著多建立幾個「據點」，等到一定積澱時再尋找各個據點之間的聯繫，讓據點成為一張牢固的「網絡」。

3、「快速閱讀」，攻克長篇小說

如果長篇小說再用逐句閱讀，那麼很難有人會堅持將一本書讀完。

作者建議我們只要抓住前情主要人物、中間對話部分，確保不錯失重要內容，其餘的完全可以跳過。

有了這種方法是不是覺得自己看長篇小說的興趣更濃厚了些呢！

《深閱讀》雖然在整體邏輯上有些零散，卻不妨礙讀者感受作者在這個浮華煩躁的社會中難能可貴地對文字一直保有虔真和敬重，以至於他的文字有種打動人心的力量。

就如齋藤孝所言：既然生為日本人，讀過《源氏物語》的人生和沒讀過的人生，在厚度上是有差別的。

人生的厚度就在我們所看過的一本本書中慢慢積澱下來，不斷豐腴你的精神世界，隨著精神世界的豐腴終將帶著你的思維完成完美的蛻變。

趁著歲月靜好，圖書千卷，捧起書，讓它拯救精神世界的荒蕪吧！