深閱讀：不讀書不成人

齋藤孝，日本明治大學教授，也是一位教育學者，通讀本書，不難發現齋藤孝先生是一位閱讀量非常大、涉獵面極其廣的讀書愛好者，同時，他還倡導不愛讀書的人，開始讀書，並且找到適合自己的讀書之法，從而給自己的人生帶來新的改變。

讀完此書，有很多感悟，「不讀書不成人」，這句話確實戳到我了，讀得書越多，越發現自己讀得太少，還有許多頂好頂好的書，在那裡默默等待，「讀過這本書的現在的人生，與沒讀過這本書的以前的人生，確實不一樣。

」

下面，就讓我們一起來回顧一下，這本書帶來的啟示。

一、為什麼要讀書？

讀書這件事，需要花費的時間很多，而且必須是自己獨處的時候，才能聚精會神去做的一件事情。

我要犧牲掉聚會、逛街、看綜藝節目的時間去做一件很枯燥、很乏味的事情的原因，究竟是什麼。

我想，當今社會，很多人，都習慣了不讀書，而去尋找各種各樣的放鬆的娛樂休閒方式。

但是，讀書，跟它們是不一樣。

讀書的目的：深化思想，升華精神。

作者提出，人類的思想早已達到極其深入的程度，猶如地層深處流淌著的純凈的水。

相較而言，我們平日面對的各種麻煩，不過是河流表層的濁水罷了。

濁水喝著很苦，但只要向下深潛，就能找到清流。

關鍵在於，我們首先得知道底下存在清流，然後還具備「深潛力」。

而讀書，就能教會我們掌握這種「深潛力」。

二、如何開始讀書？

作者以「日本文學」為例，講述了正統的閱讀步驟：

1、開始自然以門檻較低的書為宜。

以夏目漱石的三部作品為例，《三四郎》，《從此以後》，《門》，作者推薦按照此順序依次閱讀，因為，從描述人生變遷的意義上看，這三部曲是一脈相承的，作者所寫的簡介非常吸引人，讓人迫不及待想要看一看。

而作者讀這三本書時，是在高一，我忍不住想起了我的高一生活，那時住校，記得有次課間，從同學那裡傳來了一本《夢裡花落知多少》，忍不住偷偷藏在課本底下，看了起來，正入神的時候，被班主任發現，收走了。

那時候，學生的生活里完全沒有課外書的位置，那是被認為「洪水猛獸」的怪物，因此，很羨慕作者能夠遇到，說出「第三學期的時間就用來讀自己喜歡的書」的老師。

2、看電影前閱讀原著

讀書的偉大妙趣，正在於能把原本只是排砌成行的文字，在腦海里逐漸變為影像和聲音。

讀書所帶來的形象喚醒力，能夠徹底鍛鍊我們的頭腦。

而正是自己的所思所想，與導演最終搬上熒幕的畫面一起匯聚起來，回到最初的文字上，在大腦里上演一場屬於自己獨一無二的火花的碰撞。

此番滋味，只可意會。

3、順藤摸瓜尋找「下一本書」

很多書都已經被製成系列叢書，可以以系列為單位來閱讀。

或是在亞馬遜等圖書網站上搜索，能看到「經常一起購買的商品等相關介紹」。

還可以一次性同時尋找多本書，針對某一主題做到包羅性的了解。

這些書相互關聯，就像蜘蛛織網一樣，形成一個結實而又龐大的知識網。

三、連一千本書都沒讀過的人想當作家，是不可能的。

今年，我看完了32本書，不算剩下一章的《當我談跑步時我談些什麼》，看了兩章的賈平凹的《自在獨行》和一多半的嚴歌苓的《波西米亞樓》。

其中有為了打發時間而看過就忘的小說，也有激勵我成長的一直特立獨行的貓的《當你的才華還撐不起你的夢想時》，還有使我對文字有了更深層認識的《文心》，很感謝這32本書帶給我的知識和感動。

現在看來，市面上出過書的人，不乏沒有看過1000本書的人，可人家照樣出書了呀？我想，如今大家對作家的追逐是是好事，只是，並不是出過書的人，就可以自詡為作家了。

目標1000本，可不是隨便讀一讀的，讀書就要讀好書，那麼何為好書呢？好書有兩點要求，一是易讀，二是有內涵。

也就是說，一本書里發人深省的部分越多，這本書就越有價值。

笛卡爾說過，閱讀好書，就像跟過去最優秀的人物對話一樣。

2016年還剩下21天，我的計劃是要讀完35本書，而2017年的計劃，我希望自己能夠認真讀好書，完成100本。

那也還需要很多很多年，才能到達1000本的目標，漫漫長路，任重道遠。

四、一天一本——最簡單的讀書方法

作者的讀書節奏，是一晚上一本多，我想這是我們大部分人望塵莫及的，他強調讀書要學會「換擋」，根據不同的書來改變閱讀速度。

有時，讀完一本書只需要10分鐘，有時則要花10個小時還多。

甚至於哲學書籍，以年為單位來閱讀也是有的。

小說里，對話部分並非作為鉛字，而是作為聲音進入腦中的，如同有演員或配音員飽含感情地讀出聲。

對於書里難以理解的內容，不妨「跳讀」，堅持下去，先讀能理解的部分。

回頭再看難懂的部分，就能大概知道講的是什麼了。

設定讀書時間：可以把晚上十點半到睡前這段時間定為讀書時間，還可以在十點半就關閉手機和網絡，確保一定的讀書時間，享受讀書的樂趣和成就感。

坐車時、泡澡時——「隨時隨地均可讀書」，碎片化時間的有效利用，累積起來也是一份巨大的收穫。

無論如何，結合自己的實際生活，總能找到適合自己的讀書之道。

五、「輸出」使書成為自身血肉

「是否能把書的內容向別人說清楚」，是衡量從書中吸收了多少內容的標準之一。

不僅可以通過「一兩分鐘講清楚其內容」來鍛鍊自己，還可以通過博客、公眾號等社交工具來表達自己。

用「轉換視角+引用」為交談增光添彩：想讓輸出閱讀更有效，需要滿足兩點：第一，講述時，不要採取俯瞰全局的角度，應該以自己的感性、體驗為主題，比如自己對這本書的哪些地方感興趣，對哪些部分內容印象深刻。

一定要加上自己的體會。

第二，在說明時儘量引用書的部分內容。

記住這一點，讀後的記憶和印象就會更容易被喚醒，也就是成為閱讀的證據。

舉辦讀書會以及採用「映射交流」方法，把關鍵字或關鍵詞組寫下來。

如，與內容有關的基本信息用「藍色」，重要信息用「紅色」，個人感興趣的話或自己的意見等用「綠色」。

採用不同顏色來標記不同內容，而每個人的理解又是不一樣的，從而產生新的思想交流。

此外，作者還提出了幾種不同的讀書方法，如轉換閱讀，吐槽閱讀，據點閱讀，快速閱讀，跳讀等方法，每個人面對不同作品，不斷摸索，總會找到適合自己的閱讀方式。

從這本書上，我汲取了很多養分和知識，閱讀這件事，就像跳舞一樣，有人喜歡，有人不喜歡，很久以後，我才明白，原來我喜歡看書就跟你喜歡跳舞的心情是一樣的，你無法拉著不喜歡跳舞的我走進舞蹈室，可我還是希望你能和我一起分享閱讀的樂趣，因為，閱讀能夠帶給你的，是你無法想像的能量。

最後，希望每個人都能，心懷賢者森林，不斷前進。