語文學習讀為先，書讀百遍其義現！

著名學者季羨林到耄耋之年，頓悟出一個平凡的真理：「中國是世界上最喜藏書和讀書的國家」。

孔老夫子讀《易》至於「韋編三絕」，我國古代哪一個大學問家不是「學富五車」，至於那些「囊螢」、「映雪」，「懸樑」苦讀的故事更不勝枚舉。

俗話說「讀萬卷書，行萬里路」，正說明讀書與實踐是一個人成才的必由之路。

魯迅先生告訴我們：「要多看大家的作品。

」著名作家古華也說：「老老實實的閱讀古今中外名著吧，小說之道，詩人之道，盡在其中。

」由此可見，我們要學好語文，也必須多讀書，讀好書。

讀和寫是什麼關係？魯迅先生說過：「如要創作，第一需觀察，第二是要看別人的作品。

」古人也曾說過：「讀書如銷銅，作文如鑄器，勞於讀書，逸於作文。

」杜甫的「讀書破萬卷，下筆如有神」，劉勰的「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器」，古詩云：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」這些名言古詩都說明了讀書與作文的關係。

所以，我們說學好語文讀為先。

讀什麼書？中學生首先要讀好課內的書，語文課本里許多文章都是文質兼美的好文章，一定要反覆誦讀，反覆領悟，一定要讀熟，讀懂，讀透。

每篇文章至少要讀三遍：識讀（認識字詞，整體感知），解讀（理解內容、主題、文脈、思路），賞讀評價（學習語言技巧，談看法，提問題）。

讀的時候不要先看參考書，不要依賴或盲從老師的講解，而要堅持自讀、自解、自悟、自得。

正如著名教育家葉聖陶先生所說：「閱讀要靠自己的力，自己能辦到幾分務必辦到幾分，不可專等老師給講解，也不可專等老師抄給字典、辭典上的解釋，以及參考書上的文句。

直到自己實在沒法解決，才去請教老師或其他的人，因為閱讀是自己的事，像這樣專靠自己的力，才能養成好習慣，培養真能力。

」

在讀好課內書的基礎上，課外的書也要廣泛閱讀，首先可選中學語文課本上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、漠泊桑、高爾基等人作品，同時還可以廣泛涉獵古今中外文學名著和當代文學、科技期刊，如《讀書》、《隨筆》、《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《世界博覽》、《奧秘》、《科學畫報》等。

魯迅先生也說：「大可以看各樣的書」這樣正「像蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

讀書方法有許多種：著名作家劉心武有所謂「狼式讀法」，在好奇心的驅使下一目十行，匆匆翻頁，頗似「狼吞」；「牛式讀法」即不但細嚼慢咽，而且通過反芻，再加以精磨詳研；「貓式讀法」即慎重選擇，分清良莠，吸取精華，唾棄糟粕。

四角號碼檢字法的發明者王雲五先生有所謂閒讀、精讀、速讀、摘讀四種讀法。

讀書本無定法，條件因人而異。

讀法舉其要者，可以分為「略讀」和「精讀」兩種：宋代學者朱熹主張「熟讀精思」，可謂精讀；晉陶淵明常常「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」，可謂略讀。

當代學者劉葉秋先生對這兩種讀法深有心得，他認為，「略讀要博採群書，瀏覽涉獵，目的在於求廣求多，擴大知識面。

遇到不懂的地方，不妨跳過去，繼續往下讀。

若讀小說，只要了解故事梗概，人物關係即可。

精讀的重點在於『通』：融會貫穿，聞一知十，舉一反三，觸類旁通，由此及彼。

精讀必須做到「三勤」：勤查、勤問、勤記。

遇到不認識的字，不懂得的詞，不知道的成語、掌故、典章制度等，要隨時利用各種工具書和有關的書籍來查檢，有自己不能解決的問題，就向別人請教，不恥下問，一字為師。

懶怠因循，不求甚解，是不行的。

看書有得，就該隨手記錄，或寫入小冊，或載入卡片，都要立即動筆，不能遲疑，否則放下書本，再找即難。

朗誦與背誦，也為精讀中的重要部分。

作品內喜怒哀樂的感情，抑揚頓挫的節奏，可以通過朗誦而清楚的顯現，藉以加深體會，增進理解。

詩文佳作，背誦如流，更是一種基本功。

有幾百篇詩文爛熟於胸，張口即來，才能得心應手地運用，為閱讀和寫作打下堅實基礎。