閱讀一本書，應該分成三個層次來進行

記得有一本書，叫《如何閱讀一本書》，是個美國人寫的，裡面把閱讀分成了很多種，也分成了幾個層次。

讀了以後，心有戚戚焉。

不過，這麼多年來，讀書作為一種愛好，也是我生活的一部分，對於讀書，我也有自己的一些看法。

讀書，一定是有方法的。

據說，每年全世界要出版幾十萬種圖書和雜誌。

何況，現在的網際網路，有給了我們大量的數字化的文字、圖片、聲音與影像。

這麼多的書、這麼多的信息，因為專業、語言、作者等的不同，他們對每個讀者而言，重要性肯定是不同，需要在它之上花費的時間和精力也應該不同。

因此，不同的圖書資料，肯定是不能用一種方法去閱讀，閱讀一定要分成不同的層次。

為了方便，在下面的文章中，我用「一本書」這個詞來泛指任何一種形式的文獻，包括各種文字或者非文字、紙質或電子化的文獻。

區分閱讀層次的方法，有很多種依據，我選擇的是閱讀目的，也就是按照為什麼去讀一本書來劃分。

閱讀的目的有很多可能性，有些是為了消磨時間，有些是為了欣賞，有些是為了學習知識，有些是為了解答疑問。

根據這些，可以把閱讀分出下面的幾個層次。

第一層，也就是最初級的一層，是速讀，用最快的速度瀏覽一遍，以掌握全貌、消磨時間。

完成速讀，不需要閱讀者耗費太多的精力和腦力。

第二層，是精讀，認真細緻的閱讀，以學習知識為目標，要花費更多的時間，也要消耗更多的精力，也就是要真正的動腦子去想去記去琢磨。

第三層，是研讀，批判性的閱讀和分析，以提升學問。

這時候，不僅僅是要動腦子，還有更深入的去分析信息背後隱藏的內容。

這三層，每一層都比上一層深入，耗費的精力明顯增加，閱讀的速度也明顯下降。

第一層閱讀：速讀

什麼時候要選擇速讀呢？如果你僅僅是為了消磨時間，那一定要選擇速讀的方式。

而其他的時候，如果是我們沒有讀過的書，或者是沒有誰向你認真的推薦過，那麼我們都應該先做一遍第一層的閱讀。

通過速讀，了解這本書的全貌，並發現這本書的重點所在，並分析出它的價值。

在第一層閱讀，是為了儘可能多的獲得信息的數量，更是為了迅速的判斷你要讀的信息的價值，並為下一步選擇做出判斷。

第一層閱讀的核心，是「快」。

快速的閱讀，可以降低閱讀的難度，遇到不懂的，我們可以記一下跳過去，這樣，就不會讓我們厭煩或者昏昏欲睡，從而獲得較好的閱讀體驗，並更容易完成對整本書的閱讀。

完成速讀，發現我們真正喜歡和想讀的，我們就可以用更高層次的方法再去閱讀，從而在精讀時都是讀的自己感興趣的，效果當然更好。

要做到「快速」的閱讀。

首先可以先翻看目錄，了解整本書的結構，然後再閱讀正文。

在閱讀正文的時候，要注意關註標題，以及各段的第一句和最後一句，其他的內容就要快速的讀過去。

在速讀的時候，儘量不要被某個觀點或者某句話所吸引而停頓或者深入的思考琢磨，這樣會降低你的速度，分散你的注意力。

當我們真的遇到感興趣的內容，可以用筆做一個標記（如果不是自己的書，可以記到筆記本上，哪一頁哪句話要下次關注）。

速讀可以幫助我們獲得足夠的閱讀量。

在現在這個時代，沒有足夠多的閱讀量，獲取的信息不夠多，社會競爭力是有缺陷的。

特別是碎片閱讀的大行其道，速讀可以幫助我們迅速的獲取信息，並對其進行過濾，當前沒有價值的信息，就可以迅速拋棄。

速讀也可以幫助我們快速的建立一個信息的框架，並找到下一步深入閱讀的重點。

這種框架既是對當前閱讀內容的分析，也是對當前閱讀計劃的不斷充實和改進。

任何人的閱讀，都有一定的計劃性也有一定的隨機性。

說計劃性，也許很多人不會列出一個書單，但是會有一個或多個興趣點，圍繞著興趣點讀書，也體現了閱讀的計劃性。

而隨機性，則在人們更多閱讀行為中體現，比如無意間看到的一條微信或者微博信息，看到的一個電視節目或者電影，候車時臨時買的一本小說等等，都可能不在自己的計劃之內，但你都可能去進行閱讀。

當我們用速讀的方法，就可以用很短的時間判斷出你面前的這本書是否符合你的閱讀計劃。

正常的情況下，大部分的圖書在經過速讀之後，就可以說是讀完了。

只有我們充滿了興趣或者有太多疑問的書，需要進入第二層次，再次閱讀它。

第二層閱讀：精讀

我們要學習的書，一定要精讀。

而如果某本書我們以前讀過，而且是你主動又拿起來的，那麼，你也應該直接進入精讀的層次。

而對第一次閱讀的書，我們完成一遍速讀之後，當你覺得它很有意思，或者有很多問題需要解決，又或你在速讀時做了很多的標記，那麼你也就要進行精讀了。

換句話說，如果一本書讓你讀了還想讀的話，就一定要一遍精過一遍。

一本書的精讀，大部分時候是建立在速讀的基礎上的。

速讀之後，我們就應該知道，我們應該如何精讀這本書：是從頭到尾，還是選擇部分章節，或者只對你曾經標記過的地方仔細的再讀。

但是，無論我們選擇哪一種，對選定內容的閱讀一定要認真細緻到一字一句。

如果精讀結束，你還有不認識的字，或者不理解的詞，就不能算真正精讀了。

在精讀的時候，我們不僅要解決字詞的意思，還要進行思考，要和自己已有的知識進行對比，並將看到並理解的知識學習下來。

精讀的過程中，對書中提出的概念、使用的例子等等都要有一個明確的認識。

當然，如果遇到有疑問的觀點或表述，我們應該標記下來，放到以後去處理。

我們可以明確的看到，精讀是一件很辛苦的事情，耗時耗神，很多人感覺讀書讀不下去，一般都是在精讀的時候遇到。

其實，如果你能夠通過速讀來篩選掉自己不感興趣的書籍，留下進行精讀的，一定是你真正喜歡的書或者真正感興趣的書，閱讀的動力就會充足很多。

面對「愛人」的時候，困難就不是困難了，不是嗎？

在古代有一句話，叫「書讀百遍，其義自見」。

就是說，只要反覆的閱讀一本書，就能夠對這本書中的內容有深刻的掌握。

在精讀一本書的時候，也未必是必須一遍要把所有的問題都解決，可以多讀幾遍。

讀書時，每讀一遍，你都一定會有新的收穫。

或許是以前沒注意到的一個細節，或許是以前沒想到的一個問題，或許是以前沒發現的一個答案，這都是精讀帶給我們的成就感，這就是閱讀最大的樂趣所在。

具體在進行精讀的時候，閱讀速度和精度就可以根據你曾經閱讀的遍數和程度進行調整。

有些書，我們可能要反覆的誦讀，甚至做到倒背如流。

而有些書，我們只要仔細的讀過去，在腦子中進行了自認為足夠的剖析就行了。

有時候，真的搞不清楚的內容，按照前面說的，我們可以放到下一遍來處理。

所以，在精讀的時候，建議除了字典等工具書，不建議同時閱讀其他資料。

在精讀的這個層面，我們還是處在學習的層面，是以吸收知識為主的，我們不需要太多的研究，那是第三個層次的閱讀。

第三層閱讀：研讀

第三層次的閱讀，是帶有研究性質的閱讀。

這個層次的閱讀，要求我們以研究的態度，既分析要讀的書中的各種觀點，也要分析其提出觀點的依據，通過對上下文和其他書本內容的對應比較，最終找到這本書中正確的部分、不足的部分和錯誤的部分。

到這個時候，我們就對這本書就有了深入的了解，不僅僅學習了知識，還要和作者進行隔空對話和討論，甚至是進行反駁和分析。

在進行研讀的時候，就不能只局限於正在讀的這本書了。

要根據閱讀的需要，主動去尋找相關的信息資源，並對新的資源進行疊代式的篩選。

換句話說，就是要根據研讀的進展，不斷的列出新的書單，並進行閱讀。

完成整個過程中產生的所有書單中書籍的閱讀，並進行認真的思考和總結，得出最終的結論之後，才算是完成整個研讀過程。

因此，研讀的過程可能非常漫長，但這也是我們真正提高自己、並成為領域專家的重要途徑，是一個人自主學習能力的體現。

一個人，一輩子，至少應該在某個領域，甚至只是針對一本書，進行一次深入的研讀，才不枉此生。

很多人都知道，有一門學問叫做「紅學」。

它就是建立在對《紅樓夢》這本書的深入研讀基礎上的。

至少到現在為止，上百年的時間，多少紅學家的努力，也沒有完成對《紅樓夢》的全面研讀。

所以，要研讀一本書，不能說讀就讀，而是應該在精讀的基礎上，明確本次研讀的目標，並據此列出計劃，並以完成計劃、達成目標為研讀完成的標誌。

而每次的研讀，可能只針對這本書的一部分或者一個角度來進行，未完成的內容可以留給下次去做。

研讀是非常耗費時間和精力的，所以，我們不可能對很多書都去做，這就需要我們通過精讀這個過程來進行挑選。

只有對我們迫切需要和特別感興趣的，才進行研讀。

而一旦決心進行研讀，就要進行足夠的深度，才能獲得成功。

最後，應該明確一點，不是每本書都需要在三個層次都閱讀一遍的。

如果是學生面對教材，我們一般不需要速讀，甚至直接進入研讀的層次都可以。

而很多名著，有那麼多人已經證明了這本書的優秀，你又確實是知道這本書說的什麼或者讀過該書作者其他的作品的話，也確實想讀的話，就可以直接進入精讀層次。

但是，如果你真的沒有強烈的意願，我還是建議先速讀一遍或者幾遍。

因為，現在可讀的書確實太多了。

所以，絕大多數的書，應該是採用速讀的方式，然後選出一小部分進行精讀，更少的一點比例，才會進行研讀。

這就是金字塔形的三個閱讀層次的劃分。