名人這樣讀書
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」意思是說，冬天，沒有什麼農活，這是一年之中的空餘時間；夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空餘時間；雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空餘時間。
抓住這三種空餘時間用來讀書，肯定會有收效。
諸葛亮隱居荊州隆中之時，與穎州石廣元、徐庶、汝南孟公威是好友，並一起拜師遊學。
其他三人讀書學習「務於精熟」。
諸葛亮讀書卻與諸生不同，他是「獨觀其大略」。
他沒有鑽進書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華，掌握其實質。
晉代文學家陶淵明的「會意」讀書法。
他在《五柳先生傳》中曾寫到：「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。
」陶淵明讀書時注意抓住重點，去繁就簡和獨立思考。
北宋文豪歐陽修的「計字日誦」讀書法是根據自己的讀書經歷歸納而成。
他曾經精選了《孝經》、《論語》、《詩經》等十部書總字數為40多萬字，然後規定每天熟讀300字，用三年半時間全部熟讀完畢。
每天背誦150字，只要七年時間就背熟了。
他說：「雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？」的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。
明末清初學者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。
他的「三讀」讀書法即「復讀法」、「抄讀法」、「遊戲法」。
他給自己規定：每年春秋兩季，分別複習冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年複習，把閱讀和複習交叉進行，有效地增強了記憶力。
在每次複習時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。
如果發現自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復讀幾遍。
魯迅先生認為：「若是碰到疑問而只看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，於是連以前的地方都明白了。
」這種方法是對陶淵明的「不求甚解」讀書方法的進一步發揮。
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