向古人學習如何讀書

讀書，學習這兩件事在現如今對知識要求越來越高，對人的綜合素質要求越來越高的社會顯得尤為重要，即使邁出了校門，走向了工作崗位，這兩件事依然不可荒廢。

其實很多人能夠意識到這個問題，也有很多人付出實踐，努力的讀書，但是同樣有很多人讀了很多書，但是本身卻沒有多大的長進。

究其原因，還是讀書的方法有問題，今天我們就看看古人的讀書方法，希望大家能夠借鑑。

一，蘇軾：「八面受敵」讀書法

蘇軾是有名的大學問家，大文豪，他的讀書方法很特別，他在給他的女婿王庠的信中講述了他的讀書方法。

蘇軾在信中說：「少年為學者，每一書，皆作數過盡之。

書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取，但得其所欲求者爾。

故願學者，每次作一意求之。

」意思是說，好書就像知識的海洋，內容豐富。

那麼，讀一本好書可以每次只帶著一個目標去讀，或只就一個方面的問題去探求、研究，而不是同時涉及其它的目標或問題。

所以，每一本好書都需要好好讀它幾遍，日久天長，必有所獲。

蘇軾自己就是這樣來讀《漢書》的，第一遍學習「治世之道」，第二遍學習「用兵之法」，第三遍研究人物和官制。

數遍之後，蘇軾對《漢書》多方面的內容便熟識了。

二，諸葛亮：「觀其大略」讀書法

諸葛亮，家喻戶曉的智慧之人，蜀國的丞相。

他從小就是個愛學習的人。

諸葛亮讀書方法與別人不同，別人都是經驗深鑽，務必達到義理精熟的地步，而諸葛亮卻只「觀其大略」，他不死記硬背書中的內容，而是泛讀並領略書中的精華，掌握書中的實質性內容。

他的這套讀書方法很有效，最終成為一代賢相。

三，陶淵明：「會意」讀書法

陶淵明的「會意」讀書法其實和諸葛亮的「觀其大略」讀書法有異曲同工之妙。

陶淵明曾在《五柳先生傳》中說過：「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。

他追求的是去繁就簡，領會書中的精華，不會死板的摳書中的字眼。

四，歐陽修：「記字日誦」讀書法

北宋文豪歐陽修的「計字日誦」讀書法是根據自己的讀書經歷歸納而成。

他曾經精選了《孝經》、《論語》、《詩經》等十部書總字數為455,865個字，然後規定每天熟讀300字，用三年半時間全部熟讀完畢。

每天背誦150字，只要七年時間就背熟了。

他說：「雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?」的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。

這種每日定量計字，細水長流，集腋成裘，在歐陽修的親身實踐中證明是一種行之有效的讀書方法。

以上就是古人的讀書方法，當然，這些方法都是別人的，希望大家能從中得到啟示，形成自己的讀書方法，相信大家以後讀書會更有效率。