給孩子的背誦方法——只有6句話

學習有時候確實是一個苦力活，很多小學、初中和高中的孩子，要背誦大量的英語單詞、大量的古文詩詞、大量的政治、歷史、地理知識，大量的數理化公式定理。

作為家長，最頭疼的一個問題是孩子記不住知識。

現實中，孩子要背誦的內容太多，總是花大量時間和精力，痛苦不堪，背的效果卻不好。

所以一個好家長，應該教會孩子正確的背誦方法；一個好學生，必須掌握能輕鬆記憶還不容易忘的方法。

記得自己小時候背一篇課文，要花很長時間，反覆不斷的念誦，背了上句忘下句，背了下句忘上句，完全是機械地記憶，而且快到考試時候記住的就忘了。

常常是還沒有理解意思就開始背誦，這樣的笨辦法確實是事倍功半。

那我們首先要知道為什麼必須先理解、後記憶。

新知識之所以被理解掌握，是因為新知識和大腦中已有知識建立起了聯繫。

建立的聯繫越多，大腦對其理解就越透徹，對知識的識記效果就越好。

通過機械複述來死記硬背，並沒有加深對知識的理解，短時間內記憶效果不錯，但長期來看，很容易遺忘。

背誦的過程，其實就是在建立聯繫的過程。

所以，掌握一定的方法，這個聯繫就會更容易、更輕鬆的建立起來。

關於適合孩子的記憶方法，我概括為6句話：

第一句：背誦短小內容用關鍵詞。

我們都有這樣的經驗:背誦一段內容時,如果記不住,只要提示一兩個字,就能繼續往下背,就是這個原理。

我們背誦時,可以挑選少量的、但有特殊含義的詞句先記住,依靠這些關鍵詞把所有內容連接起來。

記住關鍵詞，經過聯想，整段就能記住。

第二句：背誦長篇內容用分層法。

就是把一篇文章分成幾個小的層次，化整為零，然後集中精力，逐個消滅。

比如歷史，每一課的內容無非就是這個歷史事件為什麼、是什麼、什麼時間、什麼地點、誰，有什麼特點，有什麼後果影響，順著這個規律理解，記憶會很輕鬆。

第三句：背誦一本書要先背目錄。

一課一課的學完，需要背誦的內容太多，很多還容易混淆，這是孩子常常抓狂的事情。

尤其在期末複習的時候，經常遇到這種情況。

很多科目學不好，比如數學、政治等，就是缺乏總結歸納。

而目錄概括性非常強，跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，短時間內對所有知識有一個整體認識。

這樣過幾次知識以後，知識基礎就會非常紮實。

考試遇到的問題往往就會在腦海中出現，這是哪個目錄里的哪個點或哪個例題。

切忌不通覽全書，直接逐章逐節進行記憶，這樣知識碎片化，理解不系統，最終考試效果也不好。

第四句：背誦幾本書要建框架。

這是高考複習的關鍵。

每門課複習都是五六本書，試題的知識點可能涉及每個章節每個知識點的考察。

所以在複習中，首先要梳理知識點，畫一個大網狀圖，一層一層深入分析，先列出章節大標題，下一層列出章節內幾個大考點，再下一層再列出具體知識點、公式或方法技巧等，把所有的知識建立在一個框架內。

每複習一次，閉上眼睛，內容歷歷在目，如數家珍。

第五句：有圖的內容要畫圖記。

比如數學的幾何、解析幾何、物理、地理等科目，用圖文結合的方法，既簡單又好記。

最簡單的例子，大家畫一幅中國地圖，根據自己掌握的情況看能寫幾個省的位置和省會名稱，能寫出幾條河、幾座山的位置，然後看一次行政地形地圖再畫一次，這樣反覆最多三次就記住很多內容了。

世界地圖也一樣。

數學各種函數和幾何體的性質也一樣。

會畫圖就記住了，也會運用了。

第六句：不及時複習誰也會忘。

有的人記憶好，不是說不會忘，而是理解了的東西，經常溫習鞏固。

如果以為背會了，學習過程就結束了，最終效果還是記得不牢，慢慢遺忘。

所以對理解和記住的東西，在適當的時侯試著默寫一次，試著在紙上做一些簡單的總結梳理，寫的過程就是記憶在強化，思維在這個時候也最活躍。

同時還練了字，調整了學習節奏，語文還能糾正錯別字。

英語單詞尤其忘得快，可以採用循環記憶法，把沒記住的詞和模糊的詞反覆記，記住以後做標註，一段時間後再記，最終都能記憶準確。

抵抗遺忘的關鍵是要改集中學習為分散學習，不需要集中一天或幾天反覆記憶，而是把所要學習的材料分散在幾段有一定間隔的時間內進行學習；同時要在學習中不斷使用已背知識，加深理解和記憶。

比如在每次考試前一天，對總結過的東西進行集中複習，過一遍。

再比如英語做閱讀題，不經意遇到的已背單詞就會強化記憶。

記憶首先不要害怕遺忘，總會忘得，定期回憶就行。