學霸都在用的記筆記方法，趕緊get起來！

說到記筆記方法，很多同學一臉懵，記個筆記都要求方法了嗎？

對比以下兩種筆記，你可能就明白掌握一個好的記筆記方法有多麼的重要了。

然而，很多同學表示，自己對於記筆記都採取佛系的態度：想起什麼寫什麼，黑板上有什麼抄什麼，時不時的打個瞌睡，筆記就跟上面第一張圖一樣了……這種記筆記的方法真的很沒效率有沒有！中文筆記尚且如此難記，可想而知大家到了國外，在純英文教學的環境中就更難整理出清晰地筆記了。

所以，掌握好的記筆記方法真的很有必要啊，備考托福還能使用哦

康奈爾筆記法

康奈爾筆記法又叫5R筆記法，是一種幫助自己思路清晰化的筆記方法，最好配合康奈爾筆記本使用。

康奈爾筆記法的要點就是給筆記本劃分模塊，安排哪部分是用來記錄，哪部分是用來提煉關鍵詞句，哪部分用來分析總結的。

康奈爾筆記本被稱為「the best note-taking system」（最佳筆記系統），是美國知名大學以及許多科研機構採用的筆記本。

康奈爾筆記本已經預先分好了「板書」區域、左側的「發現點」區域以及最下面的「總結」區域三部分。

這種筆記本可以自然而然地幫你養成按照「板書→發現點→總結」的順序記筆記的習慣。

具體步驟：

1、記錄(Record)。

在聽講或閱讀過程中，在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄)內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2、簡化(Reduce)。

下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄，即副欄。

3、背誦(Recite)。

把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。

4、思考(Reflect)。

將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。

並隨時歸檔。

5、複習(Review)。

每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

導圖筆記法

思維導圖主要是一種樹狀結構的思維梳理方法，你的主題就像一棵大樹的樹幹，由這個樹幹擴展畫出一條條樹枝代表下一層級的內容。

具體步驟：

1、以某一個問題、概念或想法作為導圖的起點，然後逐步將支撐觀點補充完整。

2、每一個由原始問題、概念或想法發散出來的觀點都可以作為下一個發散內容的起點。

3、最好在課後做進一步的筆記整理。

這種方法使筆記的內容更為形象化，各項內容之間的關係比較清楚，便於進行後期整理和編輯。

但如果內容較多較複雜，筆記會顯得雜亂，複習時需要重新理清思路，較浪費時間。

麥肯錫筆記法

麥肯錫，作為一家頂級的諮詢顧問公司，資訊員工們都會採用一個框架為「空-雨-傘」的筆記方法。

在麥肯錫，所有思考都需嚴格按照「空-雨-傘」三步執行。

空•雨•傘」其實就是判斷何為「空=現在的情況」，何為「雨=對此情況的解釋」，何為「傘=根據此解釋而採取的行動」。

和康奈爾筆記法原理相近，這兩者都採用了「黃金三分法」，可以配合方格筆記本使用。

圖表筆記法

圖表筆記法是將筆記的整個頁面分成多個縱列，每個列有各自的類別。

具體步驟：

1、先找出課程內容涵蓋的大部分類別，然後劃出相應的縱列。

2、在縱列中填入各自對應的信息。

舉例：圖片中是以歷史課為例的，共分為「時代」、「重要人物」、「事件」、「意義」四個類別，然後依次記錄下對應的歷史細節。

比如，時代是1941-45年，重要人物是羅斯福總統，事件是第二次世界大戰，意義是美國加入到戰局中。

這種方法有個最大的缺點就是不能體現內容之間的邏輯關係。

但是對課程內容中涉及的數據等細節可以做到一網打盡，清楚明晰。

基於心流的方法

基於心流的方法（Flow-Based Method）與常見的基於層次結構方法完全相反。

在這種方法中，鼓勵你多多聽講的同時，只需用你自己的話記錄下你所聽到的核心概念。

基於心流的筆記方法的目標在於快速高效的學習。

它幫助你一邊聽講，一邊學習和吸收信息。

這種做筆記的方法極大地降低了課後複習、研究以及重新編寫筆記的工作量。

為你節約很多時間，而且讓你專注於學習與理解當前課程的內容。

這個方法有點兒類似思維導圖 -——使用圖表、隱喻等等方法 ，但是不拘泥於層次結構的約束。

你只需按照你的理解方式寫下核心概念，然後隨著課程的進展，把它們連接起來。

注意：不是直接寫下你在課程中直接聽到的那些詞彙，你要使用你自己的語言。

如圖：

它的優點在於視覺化筆記更有助於回憶，還能利用顏色編輯和標註筆記內容，同時，能幫助自己快速識別關鍵概念及其關係，最好使用的地方就是課堂上了~

但缺點也很明顯，這種方法南用於複習和回顧，有時記錄的信息會很混亂，導致筆記無法使用。

請記住，基於心流的學習方法更多強調的是快速學習和吸收課堂上的知識，而不是課後用你的筆記學習。

如果你想要課後利用心流式筆記學習，你就必須參照你最初記錄這些信息的情景，重新把你的筆記編寫一遍。

這樣的話，你的學習會被再次鞏固，無論你如何重新表述這一主題，核心概念不會發生改變，而且讓回憶這些信息變得更輕鬆。

提綱筆記法

提綱筆記法是我們中國學生比較常用的，主要是通過「縮進」來實現信息分級的，同時也可以使用數字、字母等作為輔助來區分各項內容的上下級關係。

比較類似我們在寫論文時使用Word編輯的文檔。

具體步驟：

1、把最籠統的分級從頁面的最左邊寫起，然後根據分級依次縮進，同時可使用數字（如一，（一），1，（1），1）或字母（如A，（A），a，（a））等輔助分級。

2、運用下劃線等來標記筆記中的重點內容或關鍵詞，幫助記憶。

提綱筆記法非常有條理，內容和架構一目了然，可以減少課後整理筆記的時間。

但要求你事先對課程內容的架構有所了解，並且記錄之後沒有留出足夠空間進行內容補充，如果教師講課速度過快，很難完整記錄下來。

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