課堂筆記怎麼記？中考狀元分享5R筆記法！速度分享！

課堂筆記伴隨著我們學習的整個過程，它可以幫助我們梳理聽課的思路、把握課程的重點，並且更加方便我們後期的複習再鞏固。

記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利於鍛鍊思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。

更重要的是，它能幫助我們在學習時深入理解老師所講的內容，從而提高學習效率。

但是有些同學表示聽課與記筆記常常顧此失彼，如何做好課堂筆記呢？

給大家以下幾點建議做為參考：

前期準備

做課堂筆記也是要有準備工作的，其中最重要的就是課前預習。

因為僅僅通過課堂上的時間，很難讓大家分清重難點、知識網絡和思想方法，再要求大家迅速地記下來，必然會分散精力。

課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。

通過預習可以讓大家對知識模式和重難點有一個大致的了解和把握，標註自己有疑問的地方，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的大致框架，這樣就可以在課堂上充分發揮自己的主動性，避免了「聽」與「記」的矛盾問題。

那麼，每堂課講的內容都那麼多，筆記應該記什麼呢？

1.重點、難點內容

老師一再強調的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記准。

通常老師強調的知識點會以關鍵詞或線索性語句形式出現。

關鍵詞是指在講課內容中概括性的詞語；線索性語句是老師用來提示即將出現的重要信息的語句，例如：「下面這幾方面非常重要」，「得出的主要結論是」，「在分析的時候最需要注意」等等。

聽到這樣的語句，同學們就要注意記錄老師即將講到的關鍵內容。

2.有疑問的內容

經過老師講解仍不懂的，更要記下來，或者在書上做個記號，課下再去請教老師或同學，注意關注自己卡住、不解的地方，可以邊聽講解邊記，記的是思路。

理解之後，再將這種題型整理在筆記本上。

3.老師補充的內容

這些內容往往是重要的考點。

如果非要用到書本上的大段內容，可用「見書xx頁xx行到xx行」的形式註明。

若有未記下來的內容要留出空白，以便課後補上。

4.板書中的大綱、圖表

如果這個提綱與書上基本一致，則不必再記，只要在書上勾畫出來就行；如果與書上不同，老師對本課的內容重新進行了組織，這種提綱應該完整地記下來，作為自己複習和總結時的參考。

除了上面說的這些，記筆記呢也是有方法的。

下面是一位中考學霸記筆記的「五秘法」，供大家參考借鑑。

1.符號標記法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號，便於隨時找出重點，加深印象，或提出質疑。

久而久之，甚至有助於形成一套比較穩定的符號系統。

這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。

2.圖文並茂法

圖文並茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時，用高超的繪圖法將知識點生動形象地繪製出來。

當然，此法對於愛好繪畫的童鞋來說一定倍加喜愛。

這種方法比較適合於複習筆記。

3.分類提綱法

一般來說，分類提綱法可以用一頁記錄筆記，下一頁記錄所要對應的筆記提綱或要點。

如果是課堂筆記，記錄的時候，把重要的內容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。

課後，把對聽課內容的關鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。

兩欄相互映襯，相輔相承。

這種方法可以用在平時的自學以及課堂上。

4.深度記憶法

當課堂筆記記錄完成後，應該在24小時內「趁熱」複習，這樣更有助於發揮筆記的作用——強化知識結構。

這種方法比較適用於課堂筆記與課後複習。

5.5R筆記法

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法。

這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。

具體包括以下幾個步驟：

①記錄（Record），在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容；

②簡化（Reduce），課下，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄；

③背誦（Recite），把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。

④思考（Reflect），將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目並隨時歸檔；

⑤複習（Review），每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。