怎麼讀書才更高效？讓我們看看古人前輩對我們的指導

人人都想能靜下心來好好的讀書，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊塗。

這就從另一個側面反映出，讀書要有正確的方法，一旦有了適合自己的讀書方法，讀書就不再是一件困難的事，就能把書讀通了，然後就會愛上讀書。

書讀的越來越好，不斷積蓄 「知識的力量」，用知識創造財富，用智慧改變生活！

下面列舉古人讀書十二法，供大家參考，希望對大家有所幫助。

1、孔子主張的讀書法：「思·問·習」讀書法。

①．在讀書的過程中要學會思考。

②．要有求知的慾望，不懂就要問。

③．經常鞏固複習。

2、荀子主張的「假物」讀書法。

君子曰；「君子生非異也，善假於物也。

」意思是說要利用一切有利條件來學習。

其實大家的天資都是差不多的，關鍵在於能不能充分的利用客觀條件，以更快的速度成才。

3、王充提出的「精至」讀書法。

也就是用心專一的讀書法。

王充的「精至」觀點，精益求精，把讀書這件事做到極致，達到如痴如醉的境界，才叫「精至」。

4、陶淵明提出的「不求甚解」讀書法。

要求讀書時要抓住重點，把重點的地方仔細琢磨。

陶淵明的讀書不求甚解，就是不要被書中的某些瑣碎的、枝節的、不一定可靠的材料所左右，而應該有目的、有辨別、有分析地讀書。

5、韓愈提倡「提要鉤玄」讀書法。

旨在抓住要點，明白主旨，提取精粹的內容。

韓愈認為做到「鉤玄」、「提要」之後，對書中的濃郁之處和英華部分，必須反覆涵詠，不斷溫習，才能把文章的妙義要道化為已有。

6、歐陽修的「計字日誦」讀書法。

計算總量，每天規定好讀多少，養成長期讀書的習慣。

他說：「雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?」這是經驗之談，表明熟讀背誦古文的重要。

細水長流，積少成多，則是歐陽修實踐過並且證明是行之有效的讀書方法。

7、蘇軾提倡「一意求之」讀書法。

蘇軾認為：「人的精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。

故學者每次作一意求之。

」閱讀經典著作，每讀一遍，只圍繞一個中心，側重一項內容，抓住一條線索，解決一個問題。

這樣的讀書做學問，各個擊破，為了避免精力分散，在閱讀中凡與「求一」、「主攻」對象無關的，一概不加涉及。

8、朱熹「體會·循序·精思」讀書法。

關於「體會」。

朱熹說：「為學讀書，須是耐煩細心去體會，切不可粗心，……去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。

」

②關於循序。

朱熹說：「以二書言之，則先《論》而後《孟》，通一書而後及一書；以一書言之，則其篇章之句，首尾次第，亦各有序而不可亂也。

」

③關於精思。

朱熹說：「大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心。

然後可以得爾。

」

9、以唐彪為代表的「五類四別」讀書法。

唐彪把書分為「五類」：「有當讀之書，有當看之書，有當熟讀之書，有當再三細讀之書，有當備以資考之書。

」 「四別」指的是分出「目治之書(只看一遍即可)，口治之書(不僅要看而且要背)，必治之書(不僅要背而且要認真思考研究)，手治之書(不僅看、背而且要摘其要而寫下來)」等四種類別的書。

10、「五要」讀書法。

這是蒲松齡從時、書、法三方面保證讀書順利進行的讀書法。

一要天天讀。

給自己制定一個規劃，每天都要讀書。

②二要夜夜讀。

③三要老年讀。

老年讀書重要的是要能讓自己愉快。

④四要抄書讀。

抄書，做筆記，能很好的幫助我們理解書的內容。

⑤五要分類讀。

蒲松齡把書分成精讀、泛讀兩類，有區別地讀。

11、戴震為了獲得專精知識而提倡「貴精」讀書法。

精，就是要在深度上用工夫，把書讀懂讀通而能有收穫，要得到切實的知識，要做點學問，就得專攻一項，認真而深入地鑽下去。

12、焦循「於無疑處求有疑」讀書法。

焦循在晚年總結讀書經驗時說：「學貴善思；吾生平最得力於『好學深思，心知其意』八字」。

焦循的讀書的公式是：「讀書——尋疑——深思——再讀——再思——求解」。