「陽明社會」忠君親民?好像是非此即彼的兩極!看陽明如何擺平?
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侄兒問:忠君親民好像是事物的兩極,非此即彼。
歷代名臣,愚忠者多,親民者少;嘴巴講講者多,付諸行動者少。
伯父,能不能講一講,王陽明是如何做到忠君親民,並付諸於行動的?
伯父答:我將「忠君親民」歸為《陽明兵法》第六條。
王陽明的忠君親民思想,貫徹於其軍事行動的始終。
最突出的例子,表現在對待朱宸濠的態度上。
當朱宸濠叛亂的消息傳來時,王陽明正在去福建的路上。
他當即決定,組織平叛。
平叛?他身邊既無一兵一卒,又無朝廷命令,正好給反對者以「不忠」的口實。
萬一朱宸濠成功,王陽明必死無疑。
再說自己身體也不好,何必自找麻煩?如此種種,王陽明似乎一點也沒有想過,這是他真心忠君的表現。
王陽明與其他官僚不同之處,在於親民。
這在他身上表現得非常突出。
如他得知朱厚照將要御駕親征的消息時,焦急萬分,他清楚皇上帶一批「惡棍」下江南,會給運河兩岸,給江南的老百姓帶來巨大災難。
故千方百計,通過各個渠道勸阻;雖未阻止,但他盡力了,令人感動。
平叛成功後,他甚至委曲求全,遵旨重寫一份捷報,把朱厚照稱為「總督軍務威武大將軍」,是這位大將軍坐鎮紫禁城,遙控指揮了江西戰事。
從而,把平叛的功勞直接歸於朝廷,歸於皇上。
在剿匪任務完成後,他不是拍拍屁股,馬上走人,而是考慮如何長治久安,使老百姓能安居樂業,如新建兩個縣,又頒布鄉規民約等。
其實,王陽明對當官興趣不大,他最大的興趣是在創立和傳播心學上。
他對剿匪平叛事業那麼用心,固然同他想做聖賢,必須建功立業有關;更與心學「事上練」,即從實踐上檢驗自己「致良知」的能力有關。
幾次朝廷提升,他都以病請辭;他還多次勸說在京弟子,不要向朝廷舉薦他;而唯有對講學,表現出無限熱情。
有時,一面指揮打戰,一面給弟子們講學。
他所到之地,都建有書院;特別是贛州,他一手建立了幾座書院,他一生培養了幾千弟子。
王陽明認為,凡為政者皆應以親民為職。
「說親民,便是兼有教養意;說新民,便覺偏了。
」這裡說偏,是指朱熹《大學章句》改「親民」為「新民」,乃偏於「教」而言。
當然,王陽明不是單純為《大學》爭辯一個字,而是要藉此發揮他「安民、保民、教民、養民」的親民思想。
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