薦讀：艾德勒教你如何檢視閱讀

初學者的無知在於未學，而學者的無知在於學後

——— 蒙田

長久以來，被如何高效閱讀書籍所困惑，始終認為自己是「無知的閱讀者」，經常會陷入一種無意識死氣沉沉的狀態，甚至書籍成為最好催眠劑，看過很多書籍，轉瞬忘記。

直到看到艾德勒《如何閱讀一本書》，明白閱讀是一種主動的思考活動，閱讀是一門藝術，不是讀的快或者慢就一定有收穫，閱讀過程中，要避免閱讀中的陷阱，誤入歧途，成為希臘人說的「半瓶醋」。

《如何閱讀一本書》初版於1940年,1972年增訂為新版，至今持續銷售70多年。

《如何閱讀一本書》是值得多次閱讀的書籍，閱讀的效果取決你的努力和技巧，結合《思維導圖》的方法，勢必能事半功倍。

閱讀是一種你和作者交流的過程，必須充滿熱情，主動去做，閱讀越主動，效果就越好。

閱讀的最終目標是提高自己獨立思考的能力，而不是看過一本後，就輕易被作者的觀點所折服，由於作者的各種局限性，世界上沒有一本完美無瑕的書。

任何學習都不該沒有活力，任何閱讀都不該死氣沉沉，這些活動一定要從內心中主動，就行醫生可以為病人做診斷，但最終病人要靠自己的身體機能慢慢康復，老師用盡各種方法教學生，但要成績優秀必須學生自己能學才可以，世界上存在很多優秀的方式方法，只是我們無視他們的存在，或按照方法簡單運用幾天，而未長久堅持，形成一種優秀的習慣。

作者將閱讀分為基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀4個層次，閱讀做為一項思維活動，能夠通過訓練提高效率，讓閱讀成為一種自我發現式的學習。

檢視閱讀

閱讀的層次是漸進積累的， 檢視閱讀是有系統的略讀或者粗讀，略讀的重點在於：

1、先看書名，然後如果有序就看序。

要很快看過去，特別注意副標題，或者其他的相關說明或宗旨，這 是作者寫本書的特殊角度，對書的主題有個概念，並對書進行簡要分類。

2、研究目錄頁，對這本書的基本架構做概括性的理解。

就像旅行出發前看地圖一樣，從目錄了解作者如何剝開主題的「洋蔥」，很多閱讀者都沒有看目錄的習慣。

3、如果書中附有索引，也要檢閱一下。

大多論說類的書籍都會有索引。

4、如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹。

5、從目錄中挑選幾個看來跟主題息息相關的篇章看看。

6、最後一步，把書打開，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續幾頁，但不要太多。

7、對整本書進行粗淺的閱讀。

檢視閱讀過程中要注意的事項：

1、精力必須集中，如果精力不集中，請立即暫停或放棄閱讀。

2、如果面對的是一本難讀的書，粗淺閱讀的過程中，碰上不懂的地方不要停下來查詢或思索。

3、用不同的速度進行閱讀，並非越快越好。

一個閱讀者要提出的四個基本問題

1、整體來說，這本書到底在談些什麼？想辦法找出這本書的主題，作者是如何依次發展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關鍵議題。

2、作者在細節上都說了些什麼，如何說的？

3、這本書說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？

4、這本書跟你有什麼關係？

檢視閱讀只是粗略了解一本書，採用這種方法閱讀你不能說完全了解一本書，通過這種方式可以讓你篩選出你認為最值得閱讀的書，畢竟現在市場上汗牛充棟、良莠不齊，粗製濫造、害人不淺的書籍隨處可見。