如何高效率的閱讀一本書，這幾種方法你需要好好掌握

中國古代宋真宗趙恆作《勸學詩》以激勵士子努力學習、參與科舉考試，其中有「書中自有千鍾粟」「書中自有黃金屋」「書中車馬多如簇」「書中自有顏如玉」等耳熟能詳的句子，意指讀書可以獲得高官厚祿，可以獲得豪宅名駒，可以獲得如花美眷，可以獲得尋常人難以擁有的一切物質享受。

書中既然有這麼豐富的「寶藏」，那麼如何閱讀就如同我們通向「寶藏」的指南針，一起來看看美國學者、教育家艾德勒提出的著名的「閱讀的四個層次」

一 、基礎閱讀：

在基礎閱讀中，讀者會向自己提問：「這個句子在說什麼？」當然，問題本身具有多重含義，只是處於基礎閱讀層次的人只關注最淺層的意義。

熟練基礎閱讀，意味著已經擺脫了文盲的狀態。

二、檢視閱讀

檢視閱讀，即系統化略讀，類似於學生時期進行的閱讀理解。

閱讀理解要求學生在限定的時間內讀完一段文字，可以概括文章大意，了解其中心思想，並能抓住文章的要點。

對一整本書的檢視閱讀則要複雜一些，至少要明白「整本書主要講什麼」「書的結構如何」「各章重點講什麼」，並能根據所了解的內容對書進行歸類，屬於學術著作還是大眾讀物，或者屬於哪種類型的小說。

三、分析閱讀

分析閱讀，即全盤閱讀、完整閱讀，也是能更好地理解一本書的內容到的最好的閱讀方式。

通過分析閱讀，讀者可以對全書有更精準的把握，可以複述全書各部分的大意及重要細節。

簡而言之，通過分析閱讀，讀者會將一本書的內容完全消化，使之成為自己的知識。

與檢視閱讀不同，分析閱讀需要大量時間。

因此，如果閱讀一本書只是為了獲得資訊或者休閒娛樂，就沒有必要進行分析閱讀。

四、主題閱讀

主題閱讀是最高層次的閱讀方式，是所有閱讀方式中最複雜、最系統化的一種。

主題閱讀不是針對一本書的閱讀，而是需要閱讀多本談到同一主題的圖書，因此，主題閱讀也可稱為比較閱讀。

然而，只是對多本書的文字內容進行比較還遠遠不夠，通過主題閱讀，讀者可以提煉出一個關於這一主題的全新論斷，這一論斷也許在閱讀過的任何一本書中都沒有論述。

主題閱讀並不易行，它是具有極強創造性的閱讀，閱讀收效也最佳。

閱讀是一項主動的活動，而且越主動效果越好。

無論進行哪個層次的閱讀，探求越多，提問越多，思考越多，分析越多，收穫就越多。

希望每一位讀者都能成為一個熟練掌握閱讀方法的主動閱讀者。

內容主要部分摘自：《如何閱讀一本書》，出版社：民主與建設出版社，ISBN:9787513911504