如何高效率的閱讀一本書,這幾種方法你需要好好掌握

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中國古代宋真宗趙恆作《勸學詩》以激勵士子努力學習、參與科舉考試,其中有「書中自有千鍾粟」「書中自有黃金屋」「書中車馬多如簇」「書中自有顏如玉」等耳熟能詳的句子,意指讀書可以獲得高官厚祿,可以獲得豪宅名駒,可以獲得如花美眷,可以獲得尋常人難以擁有的一切物質享受。

書中既然有這麼豐富的「寶藏」,那麼如何閱讀就如同我們通向「寶藏」的指南針,一起來看看美國學者、教育家艾德勒提出的著名的「閱讀的四個層次」

一 、基礎閱讀:

在基礎閱讀中,讀者會向自己提問:「這個句子在說什麼?」當然,問題本身具有多重含義,只是處於基礎閱讀層次的人只關注最淺層的意義。

熟練基礎閱讀,意味著已經擺脫了文盲的狀態。

二、檢視閱讀

檢視閱讀,即系統化略讀,類似於學生時期進行的閱讀理解。

閱讀理解要求學生在限定的時間內讀完一段文字,可以概括文章大意,了解其中心思想,並能抓住文章的要點。

對一整本書的檢視閱讀則要複雜一些,至少要明白「整本書主要講什麼」「書的結構如何」「各章重點講什麼」,並能根據所了解的內容對書進行歸類,屬於學術著作還是大眾讀物,或者屬於哪種類型的小說。

三、分析閱讀

分析閱讀,即全盤閱讀、完整閱讀,也是能更好地理解一本書的內容到的最好的閱讀方式。

通過分析閱讀,讀者可以對全書有更精準的把握,可以複述全書各部分的大意及重要細節。

簡而言之,通過分析閱讀,讀者會將一本書的內容完全消化,使之成為自己的知識。

與檢視閱讀不同,分析閱讀需要大量時間。

因此,如果閱讀一本書只是為了獲得資訊或者休閒娛樂,就沒有必要進行分析閱讀。

四、主題閱讀

主題閱讀是最高層次的閱讀方式,是所有閱讀方式中最複雜、最系統化的一種。

主題閱讀不是針對一本書的閱讀,而是需要閱讀多本談到同一主題的圖書,因此,主題閱讀也可稱為比較閱讀。

然而,只是對多本書的文字內容進行比較還遠遠不夠,通過主題閱讀,讀者可以提煉出一個關於這一主題的全新論斷,這一論斷也許在閱讀過的任何一本書中都沒有論述。

主題閱讀並不易行,它是具有極強創造性的閱讀,閱讀收效也最佳。

閱讀是一項主動的活動,而且越主動效果越好。

無論進行哪個層次的閱讀,探求越多,提問越多,思考越多,分析越多,收穫就越多。

希望每一位讀者都能成為一個熟練掌握閱讀方法的主動閱讀者。

內容主要部分摘自:《如何閱讀一本書》,出版社:民主與建設出版社,ISBN:9787513911504


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