用這個方法，把你的學習化繁為簡！

初高中生「寒窗十年」需要接受大量知識與信息。

首先來看看中國的初中生們，一名初中生3年看書約106本。

再來看看我們的高中生，高中生三年時間約學123本書。

這還不包括各種試卷考試，這也難怪我們總是吐槽學了就忘。

記住如此大量的信息需要一個高效運作的大腦，雖然並不是每個人都擁有福爾摩斯的超強大腦，但是我們可以藉助這款筆記方法，把學習化繁為簡，但是又能舉一反三。

思維導圖筆記法

思維導圖是一種視覺化的思維工具，它可以幫助我們進行各種思維活動，特別是記憶、學習、頭腦風暴等。

一張思維導圖包含了圖像、顏色、空間排列的有機組合，你可以用思維導圖畫出你腦子裡的想法，並在繪製過程中激發新的聯想。

思維導圖能從根源處改變你的思維方式，把紛亂複雜的知識（線索），整理編排，條條捋順，最終解決難題。

思維導圖可以發散我們的思維

面對課本上零散的知識點，學霸的選擇是用思維導圖將它們串聯起來。

只需一張圖，三年的知識一目了然，重點難點劃分得清清楚楚，哪裡不會看哪裡！查漏補缺、複習記憶，變得so easy~

下面，我們就來學習繪製一張思維導圖吧。

第一步 寫出中心思想

「中心思想」指的是一張思維導圖想要表達的主要話題。

思維導圖總是從中心思想開始繪製的。

同時儘量讓你的中心思想富有個性化，這可以加強你與思維導圖內容的聯繫，幫助你把想法表現在白紙上。

比如說生物必考知識點，宋朝那些事兒，將學習內容的某個知識點或者事件進行延伸複習。

中國古代政治制度建設思維導圖

第二步 為你的思維導圖添加枝幹

下一步就是為你的思維導圖增添枝幹。

從中心圖像伸展出來的一些主幹代表了核心主題。

你可以繼續深入思考這些核心主題，為它們也添加一些分支。

思維導圖的美妙之處在於，你可以不斷地添加新的枝幹，並且不受任何限制。

當你的大腦從不同的概念出發展開自由聯想的時候，這些新想法和新聯繫就自然地反映在思維導圖的結構上了。

英語時態思維導圖

第三步 添加關鍵詞

當你為思維導圖添加分支的時候，你還需要寫上一個關鍵詞。

思維導圖有個重要的原則：每個分支最好用一個詞。

相比使用多個詞語，只用一個詞可以激發出大量的聯想。

比如說冠詞，就能延展出很多分支。

所以核心關鍵詞應該大而全，才能建立聯繫。

每個分支一個詞也能將信息凝聚為核心的主題。

使用這些關鍵詞，你的大腦可以產生更多的聯想，也可以記住更多的信息。

在2002年發表的一項研究就表明，使用思維導圖可以讓學生記住的事實性知識增加10%！

英語冠詞思維導圖

第四步 用不同的顏色區分枝幹

由於思維導圖需要調動大量不同類型的大腦功能，包括邏輯、數學能力、創造力等等，因此它也可以激發全腦思維，讓你的大腦協同運作，保持大腦良好的工作水平。

英語詞彙思維導圖，用紅藍綠區分不同的枝幹

全腦思維的一個例子就是用不同的顏色來代表思維導圖中的枝幹。

顏色可以將視覺和邏輯聯繫起來，幫助你的大腦建立「心理捷徑」。

顏色讓你可以分類、突出、分析信息，並且發現之前沒有發現的新聯繫。

另外，相比黑白的平淡無奇的圖像，色彩也可以讓圖像更有吸引力。

第五步 來點兒圖案

圖像相比文字可以承載更多的信息。

它們可以被大腦迅速加工，並作為視覺刺激喚醒其他信息。

因此，思維導圖可以將圖像的潛力最大化。

當然，講了這麼多，只停留在「理論」方面，真正想變成福爾摩斯還是得靠自己不斷的練習，你需要重複製作思維導圖再不重複修正，直到這種方法在你心裡根深蒂固，你提起一個知識點的時候，就能如同福爾摩斯一樣眼前出現一張圖，包括與這個知識點相關的一切信息，從公式到套路，一覽無餘。

對於剛開始接觸這種方法的你來說，訓練過程可能十分枯燥，但是請堅持下去，結局卻一定使你終身受益。