「閱讀」使用說明書——《如何高效閱讀一本書》讀書筆記

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今天突然想起了我幾個星期前的讀過的一本書——《如何與有效閱讀一本書，超實用筆記讀書法》。

本著有輸入就要有輸出的原則，今天對這本書做一個小總結，算是對這本書的一個交代吧。

今天的總結將圍繞作者在開篇問的四個問題進行總結：

1. 這本書講了什麼內容
2. 你最喜歡書的那哪一部分
3. 這本書對你有什麼影響
4. 它的優點在哪裡

作者介紹

首先介紹一下本書的作者。

作者奧野宣之，同志社大學新聞學專業畢業，曾經在出版社和報社工作。

多年的文字編輯經驗讓他在信息整理方面遊刃有餘。

生活中，他以「筆記本作家」的身份活躍在各個媒體和論壇中，堅持把生活中值得記錄的任何事都忠實的寫在筆記本上，目前他已經記錄了整整 200 多本了。

這種生活方式被日本 NHK 和 TBS 電視台採訪了以後，在國內產生了極大的反響。

其他著作包括：《如何寫遊記和散步日記》、《「處方箋」讀書法》、《三本書創造好點子》等銷量累計超過 50萬冊。

同時，日本人有一點值得我們去學習，他們堅持對生活中最簡單的事情注入心力，不妥協的做好每一個細節，有一種追求極致的工匠精神，最後成為了大師，就像我們熟知的「壽司之神」一樣。

這本書講了什麼內容？

本書作者對於怎麼樣才叫讀完一本書是這樣理解的：

讀完一本書時要把書里的內容記在腦子裡，這樣在幾年後甚至十幾年後，這些內容也還能繼續發酵，還會因為目前正在經歷的事情而被重新回憶起來，讓人們在受到一次感動，甚至還想在讀一次那本書。

如果能這樣與一本書來一次「深刻交流」，那就再理想不過了。

接下來如何選書、如何購書、如何讀書、如何活用，這四個維度給我們詳細介紹了一整套方法論。

如何選書以及如何購書

在如何選書方面，作者建議的做法是：列一個購書清單和隨想筆記。

這樣做有兩個好處：

• 第一個：培養帶著目的去讀書的目的意識。
  
  
• 第二個：能夠幫助我們找到真正想讀的書。
  
  

我們在買書的時候是不是經常會出現這樣的一些情況;

• 想買書，但是又不知道買什麼書，買一本書要猶豫好久。
  
  
• 不知道自己要買什麼書，所以看到什麼書都想買。
  
  然後回到家一直等到書發霉還沒拿起來過。
  
  

這些原因都是因為我們缺乏讀書的動機或目的性。

不知道自己為什麼要讀這本書，我們想從這本書中的收穫到什麼，這本書講的這些內容是不是我現階段想知道的。

總是想著「這本書或許有用」「這方面的知識一定有用啊」，然後就買了。

所謂讀書的動機或目的性，就好比照片的「焦點」。

即使拍攝同樣的場景，聚焦於面前的花朵和聚焦於遠處的建築，得到的效果完全不同。

讀書也一樣，抱著不同的目的閱讀同一本書，也會產生截然不同的效果。

對於書單的收集來源可以有很多。

比如自己在網上看到的一篇不錯的書評、比如網上各種各樣的書單、自己某一天的靈光一閃。

都可以記錄下來。

只有從日常生活中取材，才能列出反映自己真正需求的購書清單。

關於購書，作者給的建議是儘量是去實體書店購買。

作者給出的理由是能夠讓我們的購物體驗更加深刻，能夠直觀的了解到書籍的真實內容。

但是我覺得就我們目前而言，或許線上是一個更好的選擇，我的理由是：

第一，在線上買書能夠節省我們的時間。

去書店又是找書又是排隊，還得專門跑一趟，很麻煩。

第二，現在在網上我們依然能夠通過各種途徑對一本書有一個全面的了解。

比如別人的購買反饋，書評等等，還可以先去一些電子書閱讀軟體上進行預覽甚至是通讀，比如我現在就一直在用《微信讀書》。

如何讀書

既然是以讀書筆記為導向的讀書方法，最後肯定是要進行思想輸出的。

對於寫讀書筆記，作者給的步驟是：讀書，劃重點，根據重點來寫讀書筆記。

應該帶著什麼樣的目的閱讀呢？

我們要以記讀書筆記的目標讀書。

當你帶著這樣的目的閱讀，你就會一邊思考一邊選擇要摘抄的文章，你會不由自主的想多讀幾遍，尤其是對還沒有讀懂的部分。

在不斷思考。

不斷重讀的過程中，你會驚訝地發現自己已經讀過三五遍了。

對於一些實在讀不懂的或者沒有興趣的內容，你也就會在這種目的下自動的將它們過濾掉，不會去鑽牛角尖。

對於怎麼劃重點，作者也給了我們一份詳細的流程，

做標記有三個步驟：

• 通讀折角標記：第一遍通讀全文時，一邊閱讀，一邊把有價值的那一頁折角。
  
  
• 重讀折角標記：通讀一遍之後，第二遍閱讀第一次折角的頁面，將仍然有價值的一頁折角。
  
  
• 標記：第三次翻看重讀折角標記，確認是真的就價值記下來的筆記就在那句話下方做上標記。
  
  

但是在閱讀很厚或者有難度的書，或者在旅行時，看書看太久了，對書感覺煩膩時，我們可以用三枚不同的書籤（通讀書籤、重讀書籤、標記書籤），來區分每道程序中斷的位置：

• 當我們在「① 處通讀」中斷時候可以使用通讀書籤標記
• 當我們通讀到某個時候，認為讀不懂了，需要返回去看前文時，使用「重讀書籤」。
  
  
• 當終中斷「② 重讀」過程以後，開始「③標記」時間，此時使用「標記書籤」。
  
  
• 當三種標籤都搜集齊的時候，就可以開始做筆記了。
  
  

以上的步驟都可以說是寫讀書筆記的準備階段，接下來就是怎麼寫讀書筆記了。

作者在書中給我們介紹了他的「蔥鮪火鍋式」讀書筆記法。

「蔥鮪火鍋式」讀書筆記法

在做好標記之後：

• 畫 ⭕️，其後摘抄原文；
• 畫 ⭐️，其後跟著摘抄內容的感想、思考、補充說明。
  
  

這麼幹的好處就是可以立即記錄當時的想法。

因為這就是我們讀書的印證，是我們與書本交流過的痕跡。

首先，先在筆記本上寫上時間、作者名、書名。

接下來就按照我們說的摘抄＋評論的格式依次記錄。

這裡需要注意的是每寫一段要記住換行，段落與段落之間留出兩行空白，這是方便我們以後再次閱讀、添加新的筆記和修改的用途。

這個過程中重點都放在「摘抄對自己重要的段落」和寫「主觀評論」上，可能會碰見一些你客觀覺得很重要，但是無法產生共鳴的文字，我們也不需要摘抄進來。

就這樣極簡的格式和內容就組成了我們讀書筆記的最重要的部分。

如何活用

在社交媒體上寫書評或者讀後感。

不管我們是在學生時代，還是在工作以後面對寫作總是非常傷腦筋的。

其實她的根本原因就在於，寫作是一個系統的表達自己觀點的過程，但是，現在大多數人都是在碎片化的生活中學習，所以對於這一方面的能力會比較缺乏，很多人無法將自己零碎學到的東西整合到一起。

但是這本書就給了我們一個很好的方法論，利用自己碎片化的時間收集點點滴滴，當我們翻開我們得到讀書筆記的時候，看到上面密密麻麻的字的時候，其實，我們已經將我們從一本書上能夠學到的東西整理出來了，然後我們在根據我們記的筆記，找一個比較寬鬆一點時間，將他們集合在一起就可以了。

現在我們都在強調獨立思考，但是想想我們做「摘抄＋評論」的讀書筆記不就是我們獨立思考出來的東西嗎？通過對印象深刻的句子的摘抄，立刻寫出當時的評論。

在之後的數日裡，反覆閱讀又能再次發現新的觀點。

就這樣循序漸進的，為讀書筆記更新新的內容，堅持一段時間以後，你就會發現不再需要所謂的「權威」告訴你孰對孰錯了。

最喜歡書的一部分

這本書最令我喜歡的部分是本書的第一章。

在第一章里作者就給我傳達了一個信息，就是我們讀書一定要有目的，一定要先想明白自己要什麼，這個跟古典老師的功利讀書法是一個觀點。

在這個信息爆炸的時代，我們反倒是產生了知識焦慮。

在看完這本書之後，其實給我最大的一個點，在各種信息量巨大的時代，在獲取各種信息都十分便利的時代，其實我們更加需要知道自己要什麼。

其實所謂的焦慮，不就是不知道自己要什麼嗎？

本書的優缺點

這本書給我的第一個感覺就是十分的簡單易懂。

在看這本書之前我還看了一本書《如何閱讀一本書》，那本書的語言就比較的深奧，每一個點都要好好的思索一番。

但是這本書基本上就不需要太多的理解力，基本上小學生都能看懂。

第二個優點就是這本書沒有給我們講太多的道理，上來基本上就是怎麼做，第一步幹什麼，第二步幹什麼，需要注意些什麼。

給你講他非常詳細。

這本書就是一本閱讀使用說明書，直接按照上面的方法做就行。

但是可能是由於時代隔得比較遠的一些原因，書裡面的一些方法，可能在現在看來已經不是很適用了，比如我前面說的買書去書店，我覺得現在我們在網上買要比去書店好得多。

總結

這本書你可以把它看成是一本使用說明書，我相信這是講讀書方法的書里最實用的書了，基本上拿來就可以直接用。

然後，在讀完這本書的時候給我最大的收穫就是：在讀一本書的時候你一定要知道你讀這本書的目的是什麼，只有知道了這個，你才可能將一本書真正的讀完。

第二個收穫就是，要養成記錄自己想法的習慣，很多時候不是我們沒有想法，而是當我們的想法要派上用法的時候，我們已經忘記了自己的想法。

最後在附上本書的一張思維導圖，不過先說明說明一下，這張思維導圖是我在網上找的，我自己做的那張圖不知道被我存到哪裡去里，而且這張圖比我總結的要好上不少。

歡迎關註：我們要學習！

我們要學習！

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