學霸告訴你：原來這個看似平常的東西居然這麼有用！

利用課本目錄複習好處多

課本中最重要的信息之一，就是目錄。

利用好課本目錄，既有利於整理知識，使知識系統化、條理化，使書越讀越「薄」；又能夠促使我們在憶、說、寫的複習活動中充分發揮主觀能動性，增強自主意識，培養學習能力。

因此，目錄在學習的過程中有著舉足輕重的作用。

•姓名：盧曉瑩

•金榜：2013年廣東省深圳市寶安區中考狀元

•畢業學校：石岩公學

我學得並不辛苦，每晚11點一定上床睡覺。

要說學習法寶，我自己 的經驗就是要學會將課本越讀越"薄」，利用好目錄。

我喜歡歸納整理， 喜歡將幾本書的知識點歸納到一本書中進行理解、消化。

那麼，我們該怎樣將目錄運用到每天的複習中去呢？

一般來說，課本目錄的利用方法主要有以下幾種。

1、憶；

就是翻幵目錄，看看自己是否能夠根據目標，依序記憶各個 課題裡面的知識內容，回憶起其中的概念、性質、法則、公式、數量關係和解題方法等。

在憶的過程中，可以邊憶邊把知識要點記在草稿紙上，以 加深印象。

憶不起時再翻看有關內容。

2、說；

就是在獨立回顧、記憶一番後，幾人一組，共同述說各個章節的基礎知識、重點內容以及知識間的聯繫與區別等，以此起到相互啟 發、相互補充、相互完善的作用。

3、寫；

可先默寫目錄內容，看看自己是否記住了教材的主要內容。

再用書面形式整理知識梗概，辨析易混知識，敘述學習的方法和體會。

實際上，會讀書的人都很看重目錄，善讀書的人都很善用目錄。

以往我們對目錄似乎重視不夠。

正如有些老師所指出的：「究其原因，就是小看了目錄的作用。

」

重視課本目錄的作用

很多一線教師重視引導學生髮揮目錄的作用。

例如在新學期開始或新課本開始使用時，運用目錄介紹新學期學習內容或全書內容、篇章結構，做到綱舉目張。

比如開始學習《物理》第二冊時，結合課本第一章的引言，讓學生閱讀目錄，了解熱學各章之間的聯繫，這樣學生一開始學習，就能從整體上掌握教材體系，做到頭腦中有比較清晰的輪廓，為以後學習各章打下基礎。

實踐證明，這樣做是有益的。

例如，在以上各章學完後，學生做學習小結時，許多同學都能用兩種研究方法貫穿各章，熟練把握課本脈絡。

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