學習筆記怎麼記才最有效率？趕緊告訴孩子！

一、記筆記的目的：

1、加強記憶，便於複習

記筆記最基礎的目的就是加強記憶。

在抄寫內容時，會加強我們對內容的感知和記憶效果。

2、提高注意力

課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意力。

但應該處理好聽課和記筆記的關係。

3、便於複習

筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮後的精華，以後複習時可以加快效率。

二、記筆記到底要記什麼

1、記框架

記筆記不是不分主次，照抄課本內容或者是老師課堂上所說的全部內容，而是記錄綱要和重點部分。

將知識點濃縮，形成自己的知識體系。

2、記思維

什麼是記思維？一是記老師課堂上所說的解題思路、答題技巧，二是記課後自己對於這一章節內容的梳理與總結。

做到針對每一個不同章節、不同知識模塊或體系，都有自己的心得與感悟。

3、記錯題

日常學習中，很多同學上課時都會認真記筆記，但是卻往往會忽略了課後筆記。

課後筆記應著重關注日常練習或者考試中出現的錯題，或者自己認為容易出錯的知識點。

三、記筆記的誤區

誤區1：筆記就是抄板書

記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來。

課堂時間有效，照抄板書，往往會顧此失彼，忽略了老師所說的內容。

誤區2：筆記從不回顧

不少同學把記筆記當成一種任務，寫完之後，就放置在一邊，很少會拿筆記出來複習。

這就失去了記筆記的初衷。

誤區3：筆記不做更新

筆記應該是在不斷的複習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。

如果有必要還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。

四、常用的高效筆記法

1

提綱筆記法

提綱筆記法是學生日常記筆記最常見的一種方法。

邏輯性很強，要點明確，層次清晰，便於複習。

但無法在非常有限的空白處添加或修改已有的筆記內容。

如何使用：

把最籠統的分級從頁面的最左邊寫起，然後根據分級依次縮進，同時可使用數字（如一，1）或字母（如A，a）等輔助分級。

標記出能夠喚起你記憶的關鍵詞語。

根據筆記內容，撰寫一份摘要，可以幫助你更好地理解。

2

圖表筆記法

對於那些能夠劃分為類別(如日期、事件、影響、相似度、優/缺點等)的主題知識和信息來說，圖表方法非常有用。

適用於記錄歷史等時間節點較多的學科，比如記錄同一年代，中國史與世界史的重要事件，可以對比關聯，加深記憶。

如何使用：

先找出課程內容涵蓋的大部分類別，然後劃出相應的縱列。

在縱列中填入各自對應的信息。

3、康奈爾筆記法

這種筆記法是在上個世紀50年代由康奈爾大學教育學教授Walter Pauk首創的。

這種方式的優勢在於節約了整理和補充筆記的時間，便於學習與回憶課程內容。

如何使用：

• 記錄：在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左小右大兩部分，左側為副欄，右側為主欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
  
  
• 簡化：下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
  
  
• 背誦：把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
  
  
• 思考：將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。
  
  並隨時歸檔。
  
  
• 複習：每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
  
  

五、記課堂筆記的小技巧

1、不要記得太緊太密，留下一些空白處，以便日後補充、修改。

2、用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

3、可以用色筆對重要內容加以標記，或者對不同類型筆記進行區分，比如對老師的板書和自己的思考可以用不同色筆進行區分。