高中課程內容這麼多，你的筆記起作用了嗎？

2020-09-07

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高中的課程不僅多而且複雜，很多知識點課本里並沒有，只能是老師在課上講，回家再自己複習，但是光憑我們自己的腦子去記憶，一科兩科可能還能記得住，科目一多起來就會記得非常片面，這時候就需要我們記筆記。

但是究竟應該怎麼記筆記才能對我們有事半功倍的效果呢？

今天來為大家介紹兩種記筆記的方法。

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。

這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。

這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。

具體包括以下幾個步驟：

1.記錄（Record）。

在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2.簡化（Reduce）。

下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。

3.背誦（Recite）。

把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。

4.思考（Reflect）。

將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。

並隨時歸檔。

5.複習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。

在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。

三、筆記整理法

由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後複習不太好用。

為了鞏固學習成果，積累複習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。

對課堂筆記進行整理、加工的方法是：

1.憶。

課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。

這是你整理筆記的重要前提。

2.補。

課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

3.改。

仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。

用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。

5.分。

以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。

例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。

6.舍。

省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。

7.記。

分類抄錄經過整理的筆記。

同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。

這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。

看完了這些對你有沒有什麼幫助呢？

2020-09-07

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