聽說你還不懂簡單實用高效的康奈爾筆記法？

康奈爾大學做筆記的方法

一、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。

這一方法幾乎適 用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。

這種方法是記與 學，思考與運用相結合的有效方法。

具體包括以下幾個步驟：

1.記錄（Record）。

在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部 分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2.簡化（Reduce）。

下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在 回憶欄，即副欄。

3.背誦（Recite）。

把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過 的內容。

4.思考（Reflect）。

將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分 開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類 目。

並隨時歸檔。

5.複習（Review）。

每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主 欄。

這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。

在這一科不斷熟練的基礎上，然後 再用於其他科目。

二、符號記錄法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、 曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加 深印象，或提出質疑。

什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩 定的符號系統。

這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。

在操作時你應注意以下一些准 則：

1.讀完後再做記號。

在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要 在課本上做記號。

在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的 詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重複的 內容。

這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善於選擇。

你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶 負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。

你要少做些 記號，但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。

3.用自己的話。

頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你 自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。

在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空 白處的筆記要簡明扼要。

它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。

在你背誦和複習的時 候用起來更可得心應手。

5.迅速。

你不可能一整天的時間都用來做記號。

你先要閱讀，再回過頭來大略地複習一 遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。

6.整齊。

你作的符號要儘量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的複習和應運。

當 你以後複習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便 於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。

三、筆記整理法

由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後複習不太好用。

為了鞏固學習成 果，積累複習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。

對 課堂筆記進行整理、加工的方法是：

1.憶。

課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。

這是你整理筆 記的重要前提。

2.補。

課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度 快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使 筆記更完整。

3.改。

仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。

用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理 筆記的先後順序。

5.分。

以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。

例如：哪些是字詞 類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些 是課後練習題解答等等。

6.舍。

省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。

7.記。

分類抄錄經過整理的筆記。

同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。

這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快 捷好用，便於記憶。

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