「務於精熟」與「觀其大略」
「務於精熟」與「觀其大略」,指的是兩種不同的讀書法,就好比精讀與泛讀之分。據《三國志·諸葛亮傳》記載:「亮在荊州,以建安初與潁川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱遊學。三人務於精熟,而亮獨觀其大略。...
精 ㄐㄧㄥ jīng 熟 ㄕㄨ ˊ shú. 精通熟習。北齊·顏之推《顏氏家訓·文章》:「鈍學累功,不妨精熟。」《三國演義·第二八回》:「若武藝精熟,亦可以取功名。」.
1 精熟學習(Mastery Learning). 1.1 教學過程; 1.2 提出者--Bloom; 1.3 提出者--Carroll; 1.4 教學與課程上意義&限制. 1.4.1 意義; ...
名詞解釋: 熟練學習或精熟學習是由卡羅(John B. Carroll)與布魯姆(Benjamin S. Bloom)發展出來的,這種學習方式的特色是教師將教材分成較小的單元,選擇適當的 ...
因此,除了我們預先所設定的能力與知識內容之外,在教學的過程中,我們要示範指導他們『如何做到有效的以及精熟的學習』;我們還要時常檢驗學生的學習方法正 ...
精熟學習法(mastery learning)係指教師教學過程中,預先設定學生一個精熟標準的目標,並配合形成性和總結性測驗,允許學生在任何時間,有機會改進其表現 ...
「務於精熟」與「觀其大略」,指的是兩種不同的讀書法,就好比精讀與泛讀之分。據《三國志·諸葛亮傳》記載:「亮在荊州,以建安初與潁川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱遊學。三人務於精熟,而亮獨觀其大略。...
諸葛亮是三國時代的蜀漢丞相,他取得的成就不但造就了三足鼎立的三國時代,而且對中國古人治國的政治、軍事、經濟等理念形成也有深遠的影響。歷朝歷代的君王都將諸葛亮作為賢臣的典範,甚至很多君王和名臣將...