精熟學習阿摩

張春興-教育心理學P201~202： 精熟學習與凱勒計畫皆是以Skinner學習理論為依據的教學理論與方法精熟學習： 由Bloom(1968)提出，理論基礎是取 ...

精熟學習法的教學，在引導時期之後，教師即採用其慣用的班級教學，開始教導第一個單元。教學完畢，在移到下一個單元之前，教師給全班實施該單元的形成性評 ...

合作學習一直是這幾年來的大重點，各種教學策略永遠搞不清楚，自己花了些時間到處搜尋把它整理起來。 .. 看全文. 精熟學習法56 by 教甄◇教育專業科目. 精 ...

布魯姆(Bloom，1984)提出的精熟學習，基本理念是教師將教材分為許多連續教學單元，每一單元依序教學，然後實施測驗，再依據評量測驗中的錯誤，實施補救 ...

有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特.