下列對於隨機教學法(incidental teaching)的敘述,哪些是正確 ...
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下列對於隨機教學法(incidental teaching)的敘述,哪些是正確的? 1.是在學生要求或促動下進行2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳4.
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下列對於隨機教學法(incidentalteaching)的敘述,哪些是正確的?
1.是在學生要求或促動下進行2.最常運用在生活教育的教學上
3.類化的效果佳4.對於自閉症學生的成效有限
(A)1.2.3.(B)1.3.4.(C)2.3.4.(D)1.2.4.
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教甄◆特殊教育專業-
101年-國立新竹特殊教育學校101學年度第1學期第1次教師甄試國小部試題#9169
答案:B
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Tzu-yinChen高一上(2013/01/24)隨機教學法是指在非結構化的情境中互動時,教學者有系統地將溝通所必須具備的技巧傳承給兒童,藉由自然發生的溝通對話來增強兒童的溝通技能。
Warrn和Kaiser認為隨機教學法有四個要素:(一)安排一個可促進兒童主動溝通的環境;(二)選擇適合兒童能力、技巧與興趣的教學內容;(三)以「詢問」加強回饋;(四)增強兒童的溝通動機。
隨機教學法的使用時機與步驟:(一).....觀看完整全文,請先登入檢舉
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10F謝謝阿摩111上岸大四上(2018/05/21)37.小志老師的教室內利用書桌、教具櫃等將學生的學習區分隔為一個一個的獨立空間,每位學生的位子上皆有獨立的工作完成表,以不同顏色來表示不同學生的工作籃,牆上也黏貼了許多待完成的圖卡列。
另外,小志老師也在牆上的高處釘製了透明置物櫃,將學生喜歡的教具和增強物放置在看得到、拿不到的地方。
請問小志老師可能在他的教室中正在運用哪些教學策略? (A)編序教學法、合作教學法 (B)多層次教學法、隨機教學法 (C)直接教學法、統整教學法 (D)結構式教學法、隨機教學法 檢舉
11FStephanie應屆考上大三下(2019/04/16)也可以這樣判斷~1選項是在說要求學生主動要求~4選項是自閉症的學生,自閉症的孩子較不會主動要求,所以成果有限所以1跟4一定會同時選下列對於隨機教學法(incidentalteaching)的敘述,哪些是正確的?1.是在學生要求或促動下進行2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳4.對於自閉症學生的成效有限 (A)1.2.3.(B)1.3.4.(C)2.3.4.(D)1.2.4. 檢舉
12FHsu(111桃園正式老大二上(2021/04/27)隨機教學法最常運用在「語言溝通教學」而非生活教育檢舉
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14.某國中一年級未合併閱讀障礙,但數學推理能力為其主要學習問題的數學學障學生,資源班教師在數學科教學策略上宜優先採
用下列何者?
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下列對於隨機教學法(incidentalteaching)的敘述,哪些是正確的..-阿摩線上測驗
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下列對於隨機教學法(incidental teaching)的敘述,哪些是正確的? 1.是在學生要求或促動下進行2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳4.
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簡言之,自然環境教學法是一種非結構化或低結構化的語言教學法,教師利用自然情境中產生 ... 時間延宕(time delay)、隨機教學(incidental teaching)四種教學策略。