自然 動機 增強 法

簡言之，自然環境教學法是一種非結構化或低結構化的語言教學法，教師利用自然情境中產生 ... 時間延宕（time delay）、隨機教學（incidental teaching）四種教學策略。

隨機教學（incidental teaching） ... 由兒童的主動行為開始，訓練情境可以是生活中的例行事件或是正在進行的活動。教學段落通常很短， 以溝通為主要的導向 ...

當提及應用行為治療（ABA）時，很多人都會聯想到「單一嘗試教學法」（Discrete Trial Teaching，DTT)：孩子在座位乖乖坐好，完成紙卡上列出的指令。

下列對於隨機教學法（incidental teaching)的敘述，哪些是正確的？ 1.是在學生要求或促動下進行2.最常運用在生活教育的教學上3.類化的效果佳4.