讀書，真的有用嗎？

知乎上有一個問題：「同樣的書，為什麼別人讀了就可以信手拈來？自己讀了感覺像沒讀一樣？」本質上，這是讀書方法不對。

以前我也是如此，喜歡漫無目的的看書，什麼大學生必讀的100本書，豆瓣top250，大咖推薦，我都下到Kindle里屯著。

可過了一段時間我發現，有一半的書根本沒看，剩下的，要麼翻幾頁看不下去，要麼看完了記不住。

後來經過不斷的摸索，我才慢慢明白過來，是因為沒有找到合適的閱讀方法，才把心思盡花在「無用功」上。

這篇文章接下來就分享一些自己對於閱讀的理解，希望能對你有所啟發。

1. 明確閱讀目的

在讀一本書之前，首先要確定自己的讀書目的。

如果讀書目的不明確，必然導致抓不住書中知識重點，看後即忘。

一般來說，讀書目的可以分為兩種：

(1) 有用

按照現代知識管理理論的觀點，實用性是知識的一個重要特徵。

我們可以從書中獲取所需要的知識，來解決現實中的棘手問題，這也是大多數人讀書的目的。

比如說，為了健身去看營養類的專業書，為了追一個喜歡民國史的女孩去惡補歷史，為了在職業發展過程中培養核心競爭力，去學行業知識，構建自己的知識地圖，都屬於此列。

(2) 有趣

這一類型的讀書主要注重趣味性，在閱讀過程中攝取的信息，很可能用不上，或者說不能馬上用到。

它和前者相比，一是結果導向，一是過程導向，閱讀目的不同，帶來的體驗也不盡相同。

簡單的說，就是看書讓我開心就好。

因為對哲學感興趣而去翻尼采康德，因為看網文能讓我爽而去看月關貓膩，因為想打發時間而去買幾本故事會，都在此列。

要注意的是，實用性和趣味性並不是必須分裂的，有的書即能讓接近一個小目標有所得，亦能讓你感受到閱讀的快感。

但是至少，實用性和趣味性必須要有一個，否則相信我，你手上的書基本是看不下去的，或者說硬著頭皮看了也是白搭。

關於哪些書對你來說，具有實用性和趣味性，其實是一件很私人的事。

因為人和人之間的性情興趣不同，專業領域不同，讀書品味也不一樣。

網絡上流行的一些大咖書單，未必就適用於每一個人。

每當有網友問我，你有什麼書籍可以推薦的時候，我也很難辦，因為我不知道你的知識儲備，愛好屬性，也不能給你瞎背書名。

正因為此，確定自己的閱讀目的和閱讀需求就尤為重要。

明確自己看書是為了什麼，想通過看書來提升自己哪些方面的能力（具體化），再來選書讀書，才能少走彎路。

2. 制定閱讀策略

(1) 心態

很多人都有著「買書如山倒讀書如抽絲」的習慣，每當看到書架上琳琅滿目的書沒讀時，會心生負罪感。

甚至在讀一本書時，也會不停的暗示自己，這回必須得看完。

但非要做自己不喜歡的事兒是很痛苦的，長久以往，對讀書就會心生抗拒。

法國作家達尼埃爾·佩納克在他的著作《宛如一部小說》里提出了「讀者權利十條」[1]，其中就包括不讀的權利和跳讀的權利。

書是為讀者服務的，對待任何書，逐字逐句的去看是愚蠢的。

(2) 區別

市面上流行的讀書方法很多，但可以肯定的是，沒有一种放諸四海通用的萬能讀書法。

如何讀一本書，取決於你讀它的目的，以及這本書的屬性。

對待不同類別的書，需要採用不同的方法。

檢視閱讀[2]能夠讓我們快速了解一本書的內容，商業類型的書籍因為具有較全面的邏輯性，可以用二八法則進行閱讀。

如哲學經濟類的專業領域，則適用於分析閱讀如果想要快速了解一個全新的領域，或是對某個主題有濃厚興趣，可以進行主題閱讀，倘若只是為了打發時間消遣，那麼你隨便讀即可。

(3) 舉例

在上文中，我提到要抱著閱讀需求去讀書，以小說《水滸傳》為例，如果你純粹是為了在高鐵上打發時間，那麼你都不用做讀書筆記，怎麼開心怎麼看。

如果你想了解武松的故事，那麼李逵林沖等其他好漢的履歷基本和你無關了，你只要精讀關於武松的章回即可，對於其他人物為主武松偶爾出現的橋段，你可以選擇略讀或者不讀。

如果你想了解書中關於道教的部分，那麼關鍵詞就是：公孫勝，九天玄女，張天師，羅真人等，圍繞這些關鍵詞去檢索即可。

(4) 筆記

不同的學科做筆記的方式不同，讀書也是如此。

筆記記什麼，很大程度上取決於你為什麼讀這本書。

比如說你看金庸武俠小說，想學如何講好一個故事，那麼你的筆記就應該側重在情節的推進和發展上，比如說你覺著自己語言乾癟文筆很差，想提升自己的表達能力，那麼書中出現的精妙比喻就值得收入，比如說你是一名評論員，那麼歷史史實和精闢觀點就是你的菜。

3. 深入閱讀方法以上是宏觀的論述與概括

下面具體的介紹一個較完整的深入閱讀流程：

【1】明確閱讀目的，尋找適合書籍

首先明確想通過讀書來收穫什麼。

以我想通過閱讀，來了解「高效學習」為例，我通過網絡搜索找到了《刻意練習》《如何高效記憶》《精力管理》等十本相關書籍，但我不知道哪些是我有興趣看下去的，於是我來到實體書店，找到這些書，最終確定其中五本我有興趣，最後買下這五本，決定進行主題閱讀。

【2】提取主題框架，帶著問題思考

通過瀏覽目錄和序言來了解每本書的內容框架，以及每個章節的核心觀點。

圍繞自己的閱讀目的，帶著問題思考。

如：這本書整體說了什麼？作者用怎樣的架構來發展觀點？書中的每個章節說了什麼？我是否認同作者的觀點？這本書中出現的知識概念，是否可以和同主題內的另一本書產生關聯？可以用Excel來記錄，提出的問題越多，意味著你的思考能力越成熟。

確定這些步驟，可以讓時間更高效的用在有效的知識信息上。

【3】精鍊內容大綱，做好閱讀筆記

好記性不如爛筆頭，讀書筆記，對於讀書的重要性不言而喻。

初級的讀書筆記很多人都會，就是摘抄句子，但實質上，這種做法對於對書籍知識的掌握來說，效果是微乎其微的。

一個合格的讀書筆記至少要包含三個步驟：概括—追問—聯繫。

3.1 概括：顧名思義，就是用自己的話精簡內容。

學會在閱讀中，抓住它的主題和核心，掌握書的整體架構——它可以分為幾大部分，每大部分能分成哪些小部，把它整理到紙面上就是一張思維導圖。

從宏觀上講，就是能夠概括一本書每一章的中心思想，可以用自己的話整體表述這本書在講什麼。

從微觀角度而言，就是能夠對書中出現的中心語句和結論性語句，做出解釋。

3.2 追問：盡信書不如無書，當我們看到書中出現的觀點時，不妨也問問自己，你的觀點是什麼？你是否贊成作者的觀點？如果贊成，你贊成的原因是什麼？你是否還聯想到其他的知識，它是否可以和你之前了解的知識結合起來，建立聯繫？如果反對，你的理由是什麼？追問不僅僅滿足於知道作者在說什麼，更要探求作者為什麼這麼說，他的觀點是否適用於我？他的邏輯是否嚴謹，對我有何啟發？思考這些問題的過程，也是你對知識思考演繹與歸納的過程。

3.3 聯想：當知識處於碎片化的時候，它的價值很小，也不容易掌握。

因此建立新知與故知之間的連結，才是建立知識地圖的關鍵。

一般來說，聯想無非兩種，橫向與縱向。

以波德萊爾的詩為例，橫向的聯想可以是——你覺得他的詩整體風格如何？類似風格的歐洲詩人還有哪些？他們的作品有什麼共通點和差異？縱向則是對波德萊爾的詩展開深入探究——有沒有關於波德萊爾的人物傳記？或是同時期其他人物對他的點評？後世詩人對他的看法評價？....等等。

對於聯想運用的越熟練，知識之間的脈絡也會在你的腦海中越清晰的呈現。

【4】定時翻閱筆記，檢驗讀書成果

筆記記錄至此，並不就代表著你可以對讀過的書「信手拈來。

」因為艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，如果記錄下來的內容不經過及時複習，就會成為短時記憶，很快被遺忘。

所以，做過的讀書筆記一定要及時去看，反覆看。

而且不光光是看，更重要的是有意識的塑造一種書為我用的思維。

具體的方法論有兩種：一是寫書評，二是複述。

4.1 書評：上文3中提到的概括-追問-聯想，具體到相關的問題延展開，輔助資料成文，都可以是一篇書評。

針對不同的主題，書評也可以有不同的方向，如果你對知識的整體運用能力較強的話，甚至可以對同個主題的多本書展開主題書評，草擬一篇文章。

4.2 複述：合上書本，你能對書的整體架構拎出來用自己的話闡述，能對書中提及的關鍵詞和核心概念有自己的理解，也能將書中出現的知識和你以前所具的故知結合起來，（譬如時間管理和專注力的知識相關聯，社會學和經濟學的內容相結合，）做到這三步，你基本上就能做到，對所謂的書「信手拈來」了。

當然這不是一件容易的事，需要反覆的練習與思索。

總結

【1】明確讀書目的，從自己的剛需入手，尋找有用的書，或是從興趣入手，尋找有趣的書。

【2】制定閱讀策略，根據閱讀目的，進行不同方式閱讀，讀書筆記為閱讀目的服務。

【3】 深入閱讀方法：尋找合適書籍-提取主題框架-帶著問題思考-做好閱讀筆記-檢驗讀書成果。

閱讀筆記包括：概括-追問-聯想，通過三個步驟理解書籍，構建知識地圖。

完成筆記後，定時複習瀏覽，學寫書評與複述，加深知識印象，做到學以致用。

讀書的目的，不是為了讓自己多一份可以裝逼的談資，也不是為了曬書單和讀書筆記，收穫朋友圈的點讚，它是為了讓你在浩渺的書海里，找尋真正屬於你的東西。