如何用閱讀培養核心能力

從小到大，我一直保持著閱讀的習慣，但是把一本書翻完並不意味著「讀完了」。

就拿四大名著來說，自己從頭到尾先讀一遍後，會把印象深刻的章節再讀一遍，總結出它吸引人的地方在哪裡。

然後，再看看別人對這些問題的看法，比如《紅樓夢》中有哪些細思恐極的細節、《西遊記》有什麼可悲的細節等。

接下來，則會產出自己的觀點和判斷。

在生活中遇到困難的時候，我也會去書中找答案。

《論語》是我經常翻閱的，「己所不欲，勿施於人」這句話我們已經聽了一百遍了，但是每一次看都會產生新的體會。

特別是在你迷茫、困惑的時候，在書中看到這麼一句醍醐灌頂的話，閱讀的力量便會產生電流般的顫動，把我同自己分開。

這時，我會清楚地認識到自己到底是誰，處在什麼樣的位置，以及我該怎樣努力，才能超越自己。

閱讀給我的影響就是這樣真實和深刻，如今，我每天都帶著女兒一起閱讀，希望閱讀可以溫暖陪伴女兒，幫助她解決生活中的難題，培養出來未來所需的各種能力。

最近正好在讀宋怡慧的《愛讀書的孩子，不會變壞》，裡面提到的理念正好是我想說的：生活中的所有困惑，書中都有答案。

你可以給孩子一台ipad，也要給他一本好書！教育做不到的，就交給閱讀。

閱讀的確是件好事，或許家長們會想問這幾個問題：怎樣讓孩子愛上閱讀？如何給孩子挑選好書？如何引導孩子閱讀？現在，我就拿《愛讀書的孩子，不會變壞》分享一下自己的經驗。

一、給孩子挑什麼樣的書

身邊不少家長覺得凡是經典的書，就是好書，所以只給孩子買經典的書看，或者給孩子買最近比較火的書看。

我並不反對給孩子看經典的書，但是選書的指標並不局限於經典書。

在《愛讀書的孩子，不會變壞》一書中，作者明確指出：給孩子的選書指標千萬不要繁複，越簡單、越親和，孩子才有所依據。

通常我給孩子選書，會遵循以下3個指標：

1、有用。

有一些書可以拓展孩子的視野，幫助他們提高學習能力或者溝通能力等，這是我給孩子選書時首先要考慮的。

2、有趣。

我們大人都還喜歡讀有趣的書呢，更別說孩子了。

有趣的書讀起來，不僅可以放鬆自己，更重要的是，它能讓我們不經意間讀到心裡去。

大家都喜歡有趣的書，然而到底什麼樣的書才稱得上是有趣的呢？拿到一本書後，先看看封面和版式是否是自己喜歡的設計，然後再閱讀內容簡介、作者簡介和編輯推薦，看看是否符合自己的興趣。

最後，看看這本書的內容怎麼樣，能否給自己帶來閱讀的樂趣，以及能否找到和作者對話的快樂等。

3、同一個作者的書。

孩子喜歡看一個作者寫的一本書，他很有可能喜歡看這個作者寫的其他書。

而且，讀同一個作者的書，是引導孩子閱讀最好的一個方法。

作者隨著閱歷的增長，創作的作品肯定會有所改變，孩子則會跟著作者的轉變在思想上發生潛移默化的變化，更有助於他們去思考和感悟。

補充一點，你也可以讓孩子自己去選書，尊重他們選書的權利，有助於培養他們選書的品味，而且也是培養其閱讀品味與閱讀鑑賞的方式之一！

二、培養孩子的27種能力看哪些書

之前，我對這個問題也很困惑，於是經常去請教身邊的朋友看看他們是否有合適的書籍推薦。

在《愛讀書的孩子，不會變壞》中看到了作者的許多書單推薦後，心裡別提有多高興了。

這本書裡面作者以師生對話的方式，闡述學生所遇到的困惑和問題，學生讀完之後呢，他們還會交流感受和心得，用閱讀代替教育的方法幫助他們解決這些問題。

整本書27個真實的案例，可供我們參考。

每個案例後面，都有相應的書單，非常有價值！

▍關於夢想的書單：

▍關於親情的書單：

我們可以看到，這樣的書單不僅適合孩子看，也可以給我們家長和老師看。

三、讀書時遇到的問題

1、讀不到心裡去。

眼睛看著書，腦子裡卻想著其他事，不容易結束一本書的閱讀。

侄女經常會出現這樣的問題，我總結她讀不到心裡去的原因是，她覺得書太厚了，要花很長時間讀完。

所以，說到底還是侄女讀書「慢」。

針對這一點，我會讓表哥督促侄女閱讀，時不時的問她讀到哪裡去了，或者有什麼收穫。

家長要「對症下藥」才是。

2、讀完後很快就忘記了。

《愛讀書的孩子，不會變壞》一書中有這麼一個故事，孩子們問作者：「學習的意義是什麼？」作者想到大江健三郎的《為什麼孩子要上學》，有她想告訴學生的答案，於是就把這本書推薦給了學生。

學生讀完之後，不僅把自己的問題解決掉了，而且還記住了大江健三郎的這本書。

把書裡面的內容用到生活中去，會讓閱讀有所沉澱。

因此，我們可以通過這樣的方法讓孩子記住書裡面的內容。

3、對書里的內容不感興趣。

這是最普遍的問題，就拿每個孩子都有的字典詞典來說，我給小侄女買的字典，她的同學來家裡借字典，好幾個家長都抱怨說，自己孩子有字典，不知道為什麼非要用你家孩子的字典。

在孩子對內容不感興趣時，一定要找到原因。

同樣是字典，彩色、有配圖、同義詞反義詞對比解釋的字典就能引發孩子興趣。

四、用筆記把讀過的書變為精神財富

《如何有效閱讀一本書》里，作者著重強調了做筆記這項技能。

如果不做筆記的話，回頭再回憶起這本書時，裡面的精彩句子不記得了，也無法快速找到自己需要的內容，我建議大家做筆記，一是因為可以通過筆記來重拾對這本書的了解，二是因為它可以把你的讀書收穫沉澱下來，幫助你把閱讀融入到生活中去。

侄女剛開始做筆記時，不知道讀書筆記該記些什麼。

在談如何做筆記之前，我們先來思考下做筆記的目的是什麼？筆記最終還是寫給自己看的，它是一種與書交流的方式之一，經常翻閱讀書筆記，我們也會思考如何利用這些筆記。

所以我做筆記的方式，主要就是做關鍵內容或者精彩句子的摘錄，有時候也在旁邊附加自己的思考。

當然，你也可以記錄下核心的觀點或者有道理的地方，凡是能引發你思考的地方，你都可以作為筆記記錄下來。

我傳幾張自己的讀書筆記，供大家參考。

《文學回憶錄》讀書筆記

《暢銷的原理》讀書筆記

左邊是《一個人的村莊》讀書筆記，右邊是《完全寫作指南》的筆記和思考

五、如何讓孩子愛上閱讀

當別人問我這個問題的時候，我會先問對方一句：「作為家長，你愛讀書嗎？你每天刷手機的時間多還是讀書的時間多，如果刷手機的時間多，你又如何讓孩子愛上閱讀？」所以呢，要想讓孩子愛上閱讀，我們自己得先有閱讀的好習慣，這樣孩子就可以向我們學習「閱讀」這件事了。

《愛讀書的孩子，不會變壞》這本書裡面推薦的這幾個方法，我覺得很不錯，可以輕鬆地引領孩子們進入書籍的世界。

1、為孩子布置一個溫馨、自在的閱讀環境。

什麼樣的環境，營造出什麼樣的學習場域。

最近，我正在和家人商量重新規劃自己家的閱讀區，打算讓閱讀的環境成為家裡面最溫馨、最有氣氛的地方。

2、為家人留一筆買書基金：我們家的慾望帳號里每年都會儲存旅遊基金和美食基金，倒是忘了替買書固定留一筆基金。

書裡面告訴我們，親子挑書的時刻，也是親子相互了解彼此閱讀喜好的機會。

而且，從挑書到買書，就是親子很好的話題，可以讓兩代人的心走的更近些。

3、陪孩子一起閱讀，當然你也可以營造和孩子聊書的氛圍。

跟孩子一起閱讀，和孩子討論書里的內容，這和跟孩子討論課堂上老師講課的內容差不多。

2歲以上的孩子就有這個能力，比如最近跟孩子討論《不畏風雨》時，孩子清晰的從繪本里感受到面對困苦的態度，並且向我描述了她的感受，這裡面固然有繪本作者的藝術感染力，但這也側面說明在閱讀時孩子跟大人一樣對書里內容有感知能力。

4、讓孩子動手整理自己的書單。

不為孩子設限任何文類，從孩子喜歡的書籍開始，尊重他的選擇，鼓勵他記錄自己閱讀過的書單，讓孩子從書單中培養自己廣泛閱讀和大量閱讀的好習慣。

總的來說，《愛讀書的孩子，不會變壞》是一本可參考性極強的書，如果你喜歡閱讀或者想通過閱讀去教育孩子的話，一定要讀讀這本書。

在這本書中，作者手把手教你培養孩子的閱讀習慣，以及教你用閱讀去培養孩子的核心能力。

作者最後提出的「生活就是閱讀」這一觀點，不單是把閱讀當做生活習慣而已，作者想強調的是讓閱讀沉澱在生活裡面。

只有這樣，閱讀才能真正地將我們改變。

在閱讀效率提高以後，下期，我們一起探討「如何提高閱讀速度」。