諸葛亮讀書「獨觀其大略」，對我們學習有什麼啟示？
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諸葛亮一生，不僅一直在學習，而且學習方法也為後人稱道。
在隆中時，與石廣元、徐元直、孟公威等人一起讀書，「三人務於精熟，而亮獨觀其大略」。
具體的學習訣竅是啥？千百年來，人們對此爭論不休。
作為一種學習方法、學習旨趣，精讀與「觀其大略」並沒有優劣之別，關鍵看學習目的是啥。
諸葛亮的「大略」並不是「粗略」，否則就變成走馬觀花了。
觀其大略，實際上是尋求、獲取、研究其中的謀略和知識，具有明確的目的。
因此諸葛亮不是大而化之，而是從「大」處著眼，研究大方向、大問題。
來看看幾個人的區別。
諸葛亮經常對三位好友說：「卿三人仕進，可至刺史郡守也」，只能做郡守一級的官職。
人們問他將來能幹啥，諸葛亮「笑而不語」。
諸葛亮後來成了丞相，而三人果然只做到郡守一級的官職。
由此人們可能覺得，是不是「觀其大略」式的學習方法，就能培養出頂尖級人才？
崔州平、石廣元、孟公威三人比諸葛亮差嗎？這要看從哪個方面說。
三人在當時都是飽學之士，諸葛亮後來也感嘆：「魏殊多士邪！何彼二人不見用乎？」他覺得三人可以勝任更高的官職。
諸葛亮明顯不是研究型、學術型人才，而是戰略人才。
那麼結論就很清楚了，諸葛亮是頂尖級的戰略人才，可以做「坐而論道」的三公級別的大官；而三位同學只能當干具體事務、做技術性工作，是士大夫級別。
諸葛亮對自身的定位，雖層次很高，但也有很大的風險，那就是「工作不好找」。
諸葛亮毫無疑問是頂尖級人才，但當時的劉表等人就沒當回事，「時人莫之許也」，正因為滿腹韜略無處施展，所以「常抱膝長嘯」。
若不是劉備大膽啟用，諸葛亮真有可能老死隆中，連郡守之類的官都當不上。
諸葛亮為劉備設計了「隆中對」，並且一生貫徹「聯吳抗曹」，都是觀其大略的學習方法的成果，所定戰略也是對的。
若他是「務於精熟」的技術型人才，可能就拿不出這樣的方略了。
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