我們究竟為什麼要讀書？

關於讀書，作家培根曾說過：

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

楊絳先生，曾經這樣講過：

讀書不是為了拿文憑或者發財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。

網絡化進程的加快，拓寬了獲取知識的渠道，但也讓我們變得越來越焦慮，習慣使用網絡不加思考的搜索我們需要的知識，任何事物都需要一分為二的看待，當我們知識儲備不夠多的時候，單純依靠網絡我們只能停留在信息的表面。

讀書究竟有什麼用，在《深閱讀》一書當中，作者齋藤孝總結了三點，整本書通讀下來，結合作者的話總結如下：

1、獲取信息、拓寬知識面。

比如我們為了考試、為了工作需要去讀書。

2、深化思想，升華精華。

浮於表面的信息人人都可以看得到，想要提高「深潛力」需要我們不斷擴大閱讀面。

3、愉悅且有意義的度過獨處時間，發揮大腦想像力，鍛鍊多視角思維。

不同的作者，有著不同的寫作視角，在閱讀的過程當中需要我們學會獨處，將自己的思維從新視角切入，隨著閱讀量的提升，視角隨之也會增加。

如何提升自己的閱讀能力呢，這些都是有方法可尋的。

二、持續讀書的六個習慣

1、養成邊讀邊問的習慣

作者在《深閱讀》一書中提到，擁有再優秀的頭腦，沒有問題也無濟於事。

讀書的過程當中，需要我們邊讀邊思考，對於書中不懂的或者有疑問的地方加以提問（可以用三色筆法，也可以重點標記），久而久之可以提高我們的興趣，也可以更加容易吸收書籍中的內容。

2、朗讀讓語言沁入身體

孩童時代我們喜歡讓大人為我們讀書，有聲有色的朗讀中發散著我們的思維，作者認為不僅僅對於兒童，對於成年人來說，朗讀可以讓我們的精神更加集中，我們也更容易將聽到的內容在腦海中形成影像。

圖片來源於網絡

3、書架喚醒記憶裝置

書架在放置書籍的同時，也更便於我們整理和查詢書籍，分類存放書籍於書架上，可以很好地喚醒我們的記憶，養成自我讀書習慣和讀書計劃，確保足夠的時間，提高自己的機動力和吸收能力，使得量變達到質變。

4、提高閱讀速度

很多人的習慣是一字一句的讀書，如果中間出現被打擾的情況發生，基本上會繼續回到第一頁，如此反覆浪費時間、浪費精力。

《深閱讀》一書當中提到，針對不同的書籍要有不同的閱讀速度。

如同學習一樣，當我們拿到一本書，先想想自己閱讀本書的目的是什麼？根據書中的難易程度靈活掌握，實在難懂的部分，可以事先了解解說書籍亦或者尋找其他譯本。

5、設定「讀書時間」

信息爆炸時代，經常容易被各種信息打擾，想要深入閱讀，需要我們刻意練習--設定閱讀時間，比如早晨早起，晚上睡覺之前閱讀時刻等等。

6、高質量的輸出

高質量輸出檢驗最簡單的方法就是，是否可以用最簡單的語言向別人描述清楚書籍主要內容。

在此，我們需要注意的是，向別人描述的時候儘量以自己的感受為主、說明時引用書中的部分內容。

高質量的輸出不僅僅局限於簡單話語的描述，也可以體現在我們的實際行動當中，比如：舉辦小型讀書會，人數可以不用太多，在提高讀書動力的同時，也能取他人之長。