像錢鍾書一樣讀書——心動遠不如行動

三年之前，是我青澀的大一時期。

開學不久便報名參加了「自信英語」的晨讀活動，每天天蒙蒙亮，就迷糊著眼衝進略帶寒氣的薄霧中扯著嗓子和英文單詞「鬥智鬥勇」。

就這樣持續了好些日子，突然有一天，那個有著西北粗獷氣質的領隊老師對我們說：「你們從小學開始，學了十幾年的英語，誰能完整背出一篇課文嗎？」

我們個個啞然，面面相覷，最後在朝輝下沉默地低下了頭。

時間仿佛在一瞬間凝滯了，不禁感慨：十幾年的英語教育，卻背不出一篇拿手的文章；我自詡熱愛古文，卻只能磕磕巴巴地記憶《桃花源記》、《醉翁亭記》的零星片段……不禁自問，那些讀過書，讓你怦然心動的文字，如今殘存在你腦海中的還有幾分？

迄今為止，我們每個人讀了這麼多的書，真正記住的內容有多少呢？

＊一味讀下去，等於沒有讀過。

這句話對我猶如醍醐灌頂，讓我思考讀書亦是一門藝術，書中自有黃金屋，可是否能融入我的身心，變成我無形的財富？我們所期待的讀書效果，便是在讀書過後，甚至十幾年後，那些內容依舊不斷發酵，還會因為一些觸動被重新回憶起來，讓人再一次受到感動，再一次想要擁抱那本書，重溫當時的情感體驗。

讀完每一本書，都能有紮實的收穫。

這是人人所期待的。

想要達到這一目的，讀書筆記是制勝的不二法寶。

在日本作家奧野宣之《如何有效閱讀一本書》中，就詳盡地傳授了如何通過一本筆記來管理讀書生活，包括如何選書、如何購書、如何讀書、如何活用四方面，讀完受益匪淺。

＊筆記本中的四大勝地

在你喜歡的筆記中，可以記錄下以下四種：

1．隨想日記——平時的感悟：走在街道上、與朋友聊天、讀書看報，甚至刷微博時都可能因為外界的信息刺激而獲得思維的靈光一現。

正如葉聖陶先生在《文心》中所言的「觸發」一般。

讀書貴有新得，作文貴有新味。

腦海中閃現的點點滴滴都是別具一格的素材，它們飄忽不定轉瞬即逝，只有把它們記錄下來，像是放置在布袋中牢牢地紮緊，這樣想用的時候便能信手拈來。

2．購書清單——筆記讀書法的第一步，便是選購真正想讀、應該讀的書。

為此，你可以利用Excel製作表格，將書名、作者、出版社等記錄下來，這樣，不管你是在地鐵廣告還是報刊末端、友人推薦下發現好書，都可以隨時記錄下來。

不會出現「之前好像發現了一本很有意思的書，如今卻怎麼也想不起來」的情況了。

把列清單的過程也作為讀書方法的一部分的好處，一是培養我們帶著目的去讀書的目的意識。

而非毫無計劃地站在書架前發獃，或者被暢銷書的海報所誘惑，衝動之下購書。

二是它能幫自己找到真正想讀的書，在不斷列表的同時可以看清自己真正的讀書需求。

3．各種報導的剪報——在《學會學習》一書中，介紹了16種牛人獨特的學習方式。

其中便有剪報學習法！作為一代文豪的魯迅先生，印象中該是滿腹經綸、天賦異稟之人。

直到閱讀了高信先生的《魯迅的剪報》一文，才知魯迅先生做學問、寫文章也使用剪報，這個習慣也被妻子許廣平證實。

魯迅先生的剪報內容，包括重要的社會事件的報導、社會各方面對這些事件的反應，還有文壇信息以及敵友對他的作品的評論甚至攻擊，再就是一些光怪陸離的市井新聞等。

這些剪報大多為寫作雜文之用。

事實上，亦正因為魯迅雜文「所涉事實，剪報為證，宗宗件件，有案可稽」，故「文章所論，則有的放矢，彈無虛發。

嬉笑怒罵，風水生起，搖曳多姿中，顯現嫻熟的鬥爭藝術和強大的戰鬥威力」。

4．讀書筆記——當你讀完一本書後，你可以隨意地在筆記本上進行照抄、寫下感想，或者在上面貼一些象徵這次讀書體驗的小物件。

像是一座未經修飾的花園，等待著你的裝飾與開墾。

與寫日記一般，讀書筆記最重要的便是堅持下去，即便是寥寥幾語，也留下你當時最直白坦率的感受。

沒有思路時，不妨翻看筆記本中的剪報、相關主題的書評、隨想，一連串的思考或許能讓你茅塞頓開，完成思想上的飛躍。

＊用筆記將讀過的書變成精神財富

毫不誇張地說，只有堅持下去，讀書筆記才能發揮最大的功效。

曾經一位減肥達人分享她堅持運動的經驗：為避免以往三天打魚兩天曬網的局面，便給自己設置輕鬆易行的目標：她規定自己鍛鍊初期，每周運動三次，每次兩公里的目標。

兩公里一到，三次達標，就不再跑了。

聽到計步器里目標達成的聲音，會有一種小小的成就感，運動也沒那麼面目可憎了。

同樣，對於讀書筆記，奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中也分享了幾個實用的小竅門：

1．筆記本一元化

打個比方，如果同時用三四個錢包，即使認真整理，你也可能想不起哪個錢包放著醫保卡。

而相反只用一個錢包，便簡單多了。

只要把所有東西都倒出來，就一定能找到醫保卡。

同樣，為了能夠長久地堅持，而不被繁瑣的整理或搜尋嚇跑，筆記一元化是最符合人性的方式

1．可以書寫任何內容（作品主題、台詞、書名、研究者作家名字等）

2．按時間順序書寫

3．附上日期（六位數字格式，年月日）

4．靈活運用速記或略記（化繁為簡，首字母縮寫等）

5．可以粘貼（剪裁報刊有用部分，粘貼）

2． 「蔥鮪火鍋式」讀書筆記

寫完讀書筆記的日期、書名、作者名。

便可以加些料：

對自己來說重要的內容（摘抄），用圓圈表示

自己對這篇文章的感想（評論），用五角星表示

如人與人的相遇，人與文字也會有相見恨晚之感。

看到那些讓你或怦然心動、或為之一怔的文字，摘抄便能長久地保留那一瞬間的美好體驗。

在摘抄的過程中，可以促進、加深對書的記憶和理解，日後某個瞬間，你會不自主地回憶起當時文字描述的場景。

在摘抄過後，趁著還有回味的餘韻，可以寫下自己的感想。

不一定是系統成形的東西，幾句感嘆「好棒！」「什麼？」也未嘗不可。

值得一提的是，那些顛覆了你之前的想法，使你的人事發生動搖，每讀一次讓人信服或是感覺震撼，這種摘抄才是有意義的。

正如我讀波德萊爾的《惡之花》，發現完全打破了古典主義美學原則，不似傳統詩歌、作家把美和美好的事物當作讚美和歌頌的對象而貶斥醜惡的事物一般，他背道而馳，從惡中發掘美，以丑入詩。

這種新的詩學和美學原則的詩歌讓人眼前一亮，拍案叫絕。

《如何有效閱讀一本書》的「蔥鮪火鍋式」筆記

3．做好標記，重讀筆記

溫故而知新，可以為師矣。

每一次重讀，都摻雜著新的經歷、見聞、心情，因此重讀筆記也是一次嶄新的旅程。

正如畢淑敏在《常讀常新的人魚公主》中所言，8歲時傷感於美麗的公主化成了大海的水泡；18歲時情竇初開，被人魚公主對王子堅貞濃烈的愛所觸動；28歲做了母親，開始將心比心，體諒人魚公主母親的悲傷心情；38歲開始寫小說，目光不自覺地放在小說技巧上；到了48歲知天命的年齡，開始懂得這是一個悲壯而悽美的尋找靈魂的故事……

同樣，我們可以在重讀讀書筆記提高自我。

在固定場景中重讀筆記（選擇一個重讀筆記時間）

養成重讀的習慣（一周一次，或三天一次）

在重讀過程中有所收穫

隨著時間的積澱，你的閱歷增長，過去覺得美好的文章會更加美好，過去一知半解的語句現在可以徹底理解了。

簡單回顧——重讀筆記

回憶更多——參考書中的重點段落

從頭開始看起——重讀原書

＊讀書筆記是一劑解憂藥

當你通過讀書筆記「厚德載物」，不僅充實了自己的生命，更可以幫助他人。

這一切都來源你的興趣，讓你樂在其中，怡然自得。

江蘇有一名用文言文寫高考作文的學生王雲飛，其父母均為農民，但憑藉對古文的熱愛，自購《史記》、《尚書》，狂熱到曾把《資治通鑑》翻爛。

他的文學修養和造詣甚至讓古文專家汗顏。

對於真正熱愛的事物，雖會疲乏，但絕不會厭倦。

真正熱愛讀書之人，閱讀便是一場饕餮盛宴，讀書筆記是回味無窮的香茗。

日復一日的積累，不斷的回顧，會讓書籍中的那些思想鐫刻在你的腦海中，在生活的每一個畫面自然地跳躍出來。

像我曾經瘋狂地喜愛席慕容的詩集。

所以當我看到大學畢業生眷戀母校的眼光，腦中會出現《青春》中的詩句：「遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂地極為拙劣，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書」。

當散步在朦朧的雨夜中，眼前浮現的是《雨夜》：「恍如歲月斜織成，一頁又一頁灰濛的詩句。

」當和同窗在十字路口揮別，耳旁是《十字路口》的「就是在這個十字路口，年輕的你我，曾揮手，從此分離」。

書籍和生命相融在一起，從此生命有了質感、浸潤了書香。

而所有的一切，都基於堅持和勤奮的根基上，心動遠不如行動，願讀書筆記在這條路上助你一臂之力。

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