閱讀的4個步驟，幫你告別低水平的勤奮

為什麼讀了很多書，生活還是沒有什麼改變？為什麼剛看完的書，轉眼就忘了書里的內容？為什麼讀書越讀越迷茫？

當然不止是讀書，這樣的例子在我們生活中還有很多。

比如很多新聞和信息我們看過之後轉眼就忘了，而有的我們卻印象深刻。

那麼這之間的差別是什麼呢？

我們平時看書也好，看新聞也好，其實獲取的是信息，並不是知識。

我們獲取的這些信息如果不能跟實際生活聯繫起來，那麼很快就會被我們遺忘。

那麼，如何將信息轉化為知識，進而改變我們的行動呢？

成甲老師在分答小講里把這種方法叫做主動閱讀，並把主動閱讀分為4步。

1.快速掌握關鍵信息

這一步其實是我們經常說的快速閱讀，先通過閱讀書本的目錄，序言，封面，結尾，大概知道這本書想要解決的是一個什麼問題，對作者思路有一個大概的了解。

封面是一本書的門面，作者往往會把最重要的關鍵詞放在封面；序言是作者寫書的心路總結，以及對整本書的一個整體介紹；目錄是作者整本書的框架結構；至於結尾，作者往往會做個總結。

比如我最近在看彭小六的《顛覆平庸》，副標題是「如何成為領先的少數人」，我們就可以猜想這大概是一本個人成長的書。

然後下面的推薦語是：「5大個人進階之路；43篇拿來就用的實用乾貨；100個方法技巧」，看到這我們就大概知道這是一本關於個人成長的乾貨書。

這還僅僅只是封面，再加上目錄，結尾，序言等信息，我們基本可以知道一本書，作者想解決什麼問題，想告訴你一個什麼道理。

2.先寫答案再看答案

知道了作者想要解決什麼問題之後，我們是不是可以開始看書了呢？

還不行，我們得先針對作者想解決得問題先寫一個我們自己的答案。

比如我們是如何看待這個問題的，我們對這個問題的認識有哪些不足？

帶著這樣的問題，和好奇去看書，我們的收穫會大很多。

而且我們看書的時候，我們經常會看著看著就陷入作者的思維框架中，那麼作者說的對不對呢？對我們有什麼啟發呢？

這時我們只要把我們之前的答案跟作者的思路進行對比一下，看別人是如何看待這個問題的，有哪些是我們之前就知道的，哪些是我們不知道的，為什麼沒有想到。

一方面可以反思自己，一方面可以檢驗作者的觀點同時加深理解。

3.集中力量，逐個突破

現在我們知道了作者想要解決的問題，也帶著問題去對比了作者的思路，那麼，我們該如何把這些思路觀點轉化為我們的行動力呢？

畢竟不能改變行為的學習都是耍流氓。

我個人比較喜歡用的辦法也是我最近在學的辦法——RIA拆書法。

這種學習方法顧名思義，就是把內容拆成RIA三個部分。

R是書中的原文或者片段，I是我們對它的理解和重塑，為什麼這個觀點適用？我們應該如何應用？可以應用到哪些地方？好什麼好處？A則是我們對這個觀點的經歷和應用。

這樣的學習方法的好處在於，我們可以充分吸收知識點，雖然可能我們學的比別人慢，但我們的地基比別人牢固。

一旦站在時間的維度上，這種學習方法反而是進步最快的。

4.判斷是否擴大戰果

經過前面的3個步驟，我們已經有了很高效的學習模式。

但是有些問題往往意猶未竟，沒有找到問題的根本。

那麼這個時候，我們就要判斷是否繼續擴大戰果。

比如我在書上看到時間管理的方法，但是我想知道時間管理的本質是什麼？都有哪些流派和方法？如何學習時間管理？

這時候我就需要大量的時間管理的知識，而不是泛泛而談。

這也就是人們常說的主題閱讀。

通過大量同一類的的書籍，形成自己對時間管理的體系。

（當然如果覺得問題沒有價值，不需要擴大戰果的到第三不步就可以了）

總結一下：

我們常常會陷入低水平勤奮的惡性循環里，明明很努力，但是收穫去很少。

歸根到底是因為我們沒有將知識轉化為行動，只是知道而已。

那麼如何告別低水平的勤奮呢？

1.快速掌握關鍵信息；2.先寫答案再看答案；3.集中力量，逐個突破；4.判斷是否擴大戰果。

以上4個步驟，依次循環。