比成績更重要的是什麼你知道嗎？

朋友來家裡做客時，看見了言小妞落在沙發上的那本《我住過的美麗星球》。

她很驚訝：「這本書沒有拼音標註，言言能看懂嗎？」我微笑著告訴她：「這本書是言言自己選的，裡面的字她基本上都認識。

」朋友更加驚訝了：「她才上一年級就認識這麼多字了嗎？」

是的，言小妞已經可以獨立閱讀沒有拼音標註的課外書籍了。

在教育言小妞的艱難旅途中，這是我最為自豪的一件事。

那麼，言小妞從什麼時候開始閱讀的呢？她又是怎麼愛上閱讀的呢？

初期要養成讀書給孩子聽的習慣

其實，培養孩子閱讀的興趣從嬰兒時期就要抓起了。

在這個階段，可以選擇讀給孩子聽。

不必擔心孩子聽不懂，讓孩子從小受到美好語言的薰陶，有助於提升他的語言表達能力，也可以讓他對書籍產生興趣。

言小妞上幼兒園之前是留守兒童，半個月才能見我一面，條件不足，所以我只能在家裡放一些看圖識字的挂圖，讓她自己沒事指著玩。

一直到了她上幼兒園，和我生活在一起後，才真正開始了對她閱讀習慣的培養。

一開始我每天晚上給她朗讀一些比較常見的書籍：《兒童睡前故事》、《啟蒙故事》、《小故事大道理》、《格林童話》、《一千零一夜》。

後來我每天晚上睡前給她讀一篇《做內心強大的自己——歪歪兔性格教育系列圖畫書》中的小故事，遇到對話或者人物的內心獨白部分，我還要模仿故事中人物說話的聲音、語氣，言小妞看我模仿地繪聲繪色，更加興趣盎然。

這個習慣我一直堅持到現在，也直接影響了言小妞，她現在自己讀故事、讀詩歌時，聲音都帶著抑揚頓挫，有停頓，有感情。

根據孩子的興趣、性格特點選擇適合孩子的讀物

每天晚上聽故事，言小妞開始不滿足了，她想自己看。

忽然間，她對識字產生了極大的興趣。

無論在哪裡，只要有字，她都要去認一認、念一念。

就這樣念著念著，不知不覺間，言小妞認識的字越來越多，就不願意再看我給她買的繪本故事了，她胃口大的很，要看故事內容比較長的書。

這期間我給她選擇的書主要有：《小豬唏哩呼嚕》、楊紅櫻、秦文君、許諾晨等兒童作家的文學作品、《綠山牆的安妮》、《列那狐的故事》、《伊索寓言》、《愛麗斯漫遊奇遇記》、《綠野仙蹤》、《大個子老鼠小個子貓》、《吃黑夜的大象》等。

言小妞上幼兒園大班時，開始對故事以外的知識產生了興趣。

這時候我給她選擇了《小海綿科學啟蒙繪本系列》和親子版的《十萬個為什麼系列》、《3D版恐龍故事書》、《自然/動物百科系列》以及人文版的《地圖》。

讓孩子自己選擇適合自己的課外讀物

家長把關內容

如今榮升為小學生的言小妞已經不需要注音版的課外書了。

最近她看的書都是她自己選的：《城南舊事》、《柳林風聲》、《小熊維尼》、《小屁孩日記--一年級快樂多》、《會做生意的狐狸》、《我住過的美麗星球》。

一開始言小妞想要自己選書的時候，我是拒絕的。

後來我明白了：

在內容合適的範圍內，讓孩子選擇自己喜歡的書，我們不該勉強孩子去接受自己不喜歡的，這樣只會打擊他的閱讀興趣。

也不要小看孩子閱讀時的接受能力，讓他去體會在選擇書本時的那種喜悅。

日有所誦，必有收穫

言小妞有時候脾氣有點暴躁，為了幫她培養平和一點的性格，近幾個月我們的睡前讀物是英國的羅伯特.路易斯.斯蒂文森著作的《一個孩子的詩園》，每天晚上我們一起朗讀一首詩，而言小妞經常是讀了2首、3首都還捨不得睡覺，完全沉浸在優美的詩句中了。

博爾赫斯說：「天堂是一座圖書館的樣子。

閱讀，不僅是對孩子語文學習的薰陶，讓孩子直接體會母語的美和力量，更是精神上的提升。

言小妞如今的閱讀量僅僅是她在閱讀這條道路上的一個開始，而我可以做的，就是給她提供源源不斷的支持與鼓勵，在她疲倦時，做她繼續下去的那根拐杖；在她迷失方向時，做點亮她的那一盞燈。

「言媽筆記」擁有6年小學英語教學、3年班主任經驗全職媽媽的育兒筆記，關注6-12歲小學階段孩子的成長和教育問題。