中考狀元「鑽空子」記筆記，這樣的方法可以學習

各地中考狀元談學習方法和經驗

瀋陽的743分中考狀元「鑽空子」記筆記

在 2010 年的中考中,趙晏瑾同學以743分的驕人成績成為瀋陽的中考狀元。

他的學習方法和經驗：

一、注意聽講。

二、「鑽空子」記筆記

首先記筆記是為了更好的幫助學習，所以記筆記絕對不能影響正常的聽講，所以他就抓住三個「空子」進行記錄

1、是老師在黑板上寫字時, 抓緊這一機會搶記;

2、是無師在講授重點內容時,要抓緊時間速記;

3、是下課後,對課堂上簡記的筆記進行補記。

還有一點很重要：做課堂筆記不是單純地把老師上課講的知識記下來, 為記而記, 而是要根據自己的學習情況以及科目的不同,有重點、有針對性地記, 並不斷改進方法, 使課堂筆記更好地為自己聽課以及複習服務。

上海市中考狀元程靖媛：做好難題筆記和錯題筆記

上海市中考滿分630分，程靖媛中考610 分, 考到610 分以上, 可以說是上海市 2011年絕對的高分。

她的學習方法和經驗：

1、上課要專心聽講；

2、課後認真完成作業, 不懂就問, 敢於向老師和同學問問題, 還有就是要調整好考試心態

對錯題本的使用，她有自己的一套方法：

1、不管功課再多, 每天都會擠出時間整理錯題, 並且當天消化。

2、每周再把當周的錯題複習一遍, 每個月再把當月的錯題整體複習一遍, 反覆鞏固, 做到錯過的題目不會再錯。

2011 年中考,程靖媛的數學考了滿分。

眾所周知,中考數學學科最後一道大題是拉分題,往往會難倒一大片考生,但程靖媛卻認為:「今年的數學試卷不是很難。

」原因就是她有一本專門整理大題的難題筆記本。

程靖媛說:「學好數學的關鍵就是多做經典題,掌握規律和方法。

難題見得多了,掌握其中的方法, 也就不覺得難了

北京市東城區 2011 年中考狀元叢澤平：記課堂筆記不能照搬照抄

叢澤平北京市東城區 2011 年中考狀元，語文 117分,數學 116分,英語 118分,物理100分,化學 80分,體育 40分,加分5分,總分 576分。

他的學習經驗和方法 ：

1、利用好課堂時間, 獲取知識最多的時間還是在課上, 課常上認真聽老師講課、認真做筆記很重要, 課下只要有針對性地做題就可以了

2、記課堂筆記不能完全照抄, 要根據老師的筆記總結出新的方法, 找到新的問題, 要找到適合自己的記錄方式

總結

上面三位狀元的成功經驗告訴我們:

課堂筆記是對課本知識的濃縮和提煉, 記好課堂筆記是鞏固課堂內容、提高聽課效率的有效方法。

通過記筆記, 我們可以掌握老師的分析思路, 這堂課的重點、難點和疑點。

同時, 課堂筆記是對整個教材的總結, 是我們的信息庫和資料庫, 為我們的複習提供了豐富的參考資料。

需要注意的是: 記課堂筆記的前提是不能影響老師的講課, 因此, 同學們在做課堂筆記時, 應把握一定的時機, 儘量做到「邊聽、邊想、邊記」。

一般來講, 做筆記有三個時機:

一是老師黑板上寫字時,抓緊這一機會強記;

二是老師在講授重點內容時,要抓緊時間速記;

三是下課後,對課堂上簡記的筆記進行補記

如此看來,記課堂筆記也得講究方法,如果方法不得當,不僅不能達到目的,反而會事倍功半,影響聽課。

在這裡, 給同學們分享幾種有效記筆記的方法：

方法一：康柰爾筆記法

美國康奈爾大學的研究者曾總結出一種有效的筆記方法,取名康柰爾筆記法。

該筆記方法幾乎適用於做一切學科的課堂筆記

該筆記分為主欄、回憶欄、思考欄三大塊。

樣式如下圖:

其具體方法是：

1.記錄。

在聽課過程中,將教師的講授與板書內容,記在主欄里。

2.簡化。

下課之後,及時簡化主欄內容,以摘要形式將聽課筆記整理概括出來,提綱挈領地寫在回憶欄里。

3.背誦。

把主欄遮住,只用回憶欄摘記做暗示,用自己理解的語言複述上課內容,然後敞開主欄,對照檢查。

4.思考。

在思考欄中,記下自己的學習心得和體會。

5.複習。

每周花 10 分鐘的時間快速複習筆記,主要看回憶欄,適當看主欄。

這種筆記要求選用比較大的活頁紙,以便有足夠的空間來記筆記、寫例子、畫圖解。

每張活頁紙只能寫一面,為的是方便整理、裝訂、修改、增刪和不斷插人講義、作業等。

這種筆記方式不僅方便上課記錄,而且便於下課整理、記憶和複習。

方法二：符號筆記法

為了加快記筆記的速度,對於已經(或反覆)出現的概念、術語和常用語,可以用自己特定的符號來替代。

例如,有些人喜歡用「wt」來代表「問題」這兩個字, 別人可能看不懂這些符號, 但是只要自己明白就可以了。

不過需要注意的是, 你只能使用一套自己的符號, 如果你經常變換號,當你自己面對這些符號時也會暈頭轉向。

比較常用的符號包括:

eg.——例如

cf ——比較

nb ——這點最為重要

∵ ——因為

∴ ——所以

→ ——推出

etc ——等等