閱讀時主動提出這四個問題，可以讓你事半功倍

圖片來自小書齋拍照

讀書筆記

在很多年前，一個人愛學習總比不愛學習好。

但是在今天這個信息爆炸，終身學習的時代，要比的再也不是單純的學與不學了，而是認知效率。

身邊常常有一些人感嘆：「為什麼我這麼努力，但是卻得不到我想要的」，或是「為什麼我比他/她努力那麼多，收入卻差那麼遠」.......

這當中當然有很多原因，但其中一個血淋淋的教訓就是：你做的都是低水平的勤奮。

所以我們要逐步修復我們的「底板能力」。

而今天，我們將圍繞著《如何閱讀一本書》的內容，談談如何成為高效學習者。

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功利性讀書法

認知心理學認為成人學習有三個前提要求的時候效率最高：有目標導向，有及時反饋。

簡單來說就是：

學了對你有用- 能解決當下的問題；

學了你立刻能用- 有地方可以用上；

所以，對於閱讀這件事，同樣是讀一本育兒類的書，新晉媽媽相對於普通學生，對知識的吸收和應用就會相對好很多，因為她急需這些知識去解決當下的問題，學了之後可以很快地應用於實際，立刻得到反饋，而這些反饋更加有助於接下來的學習和調整。

所以當你選書的時候，讀書的時候，問問你自己：

這本書能解決你當下的什麼問題嗎？

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閱讀的類型

《如何閱讀一本書》中提到，閱讀有三類：娛樂性，知識性，心智性。

古典老師曾經用了爬山生動地形容了這三者的不同：

娛樂性：下坡，越走越舒服

知識性：平坡，能開動，但是略微費力

心智性：爬坡，看起來很累，但是可以提高腦力和理解力，理解新觀點的速度會加快

倒不是說，心智性的作用大，我們就拋棄了所有娛樂性和知識性的閱讀，而是，我們必須意識到這三者的不同，然後合理去分配我們的資源。

我們不可以奢望天天抱著報紙看，還希望自己的認知天天快速升級。

而我們想要吸收知識，提升認知，在閱讀心智類的書，就需要閱讀的技巧，我們需要主動的閱讀，用心閱讀。

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主動閱讀的四個問題

那麼，在閱讀時，我們需要帶著問題，然後努力找出答案，你一定要提出四個主要的問題：

1. 整體來說，這本書到底在講些什麼？

   想辦法找出書的主題，作者是如何依次發展這個主題的 （這棵是什麼樹？樹的主幹是什麼？）

2. 作者細部說了什麼，怎麼說的？

   作者主要的想法，聲明和論點是什麼？（細分出來的樹枝是哪些？）

3. 這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？

   讀完書之後，你需要有自己的想法和判斷，而不是拍拍大腿，驚嘆一句「這本書太贊了」（這棵樹的果子，你喜歡吃嗎？還是有些酸，有些甜，或是有些你根本無法下咽）

4. 這本書和你有什麼關係？

   這本書帶給你的資訊和信息，你要問問這些資訊有什麼意義？為什麼作者覺得這件事很重要？你有必要去了解嗎？如果這本書對你有啟發，你就更加需要去找其他相關的資訊，以獲得更多的啟示了（作者為什麼要種這棵樹？是這棵樹對周圍環境有好處嗎？對你有用嗎？）

最開始你一定會覺得這種所謂的主動閱讀有點吃力，但是一切對我們有好處的都註定不會太舒服，當你企圖往上爬的時候，肯定是稍覺吃力的。

但這是高效吸收書本知識的開端。

我們的時間如此珍貴，如果不費力地讀萬卷書而毫無所得，倒不如真正去學會閱讀一本書得益更多。

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接下來，我們還會分享更多的乾貨，包括：

如何有效地輸出

如何給自己的學習做及時的反饋機制

更多關於如何閱讀一本書的技巧

下次見 ∩_∩

謝謝您的閱讀時間，希望沒有打擾到您！

小書齋