你讀十個小時，不如人家讀一個小時，讀書這事上差距大的超乎想像

有的人平時看似很忙、很勤奮，又是讀書、聽講座、看各種學習視頻，以為自己是在學習，但當自問「究竟學到了什麼」時，卻發現根本就記不得什麼！

事實上是，大部分人根本就意識不到。

看書真的有用嗎？

如果你的意圖是想把書中的內容化為己用，那麼可以肯定的說，看書根本就沒什麼用！

他們以為自己是真的在學習，其實不過是在給自己製造學習的假象，用讀書、聽講座、看學習視頻來填滿空虛無聊的生活，一想到自己沒有浪費時間，心裡就美滋滋的。

自欺欺人的幻想背後，始終埋藏著一個殘酷的真相：同樣是在讀書，但最終的效果卻是天差地別！

有的人讀一個小時，可以勝過你讀十個小時，這就是差別。

這其中的差距到底有多大呢？

人與人的差別有多大，讀書的差距就有多大。

讀書的目的無非是要記住某些東西，如果什麼都記不住，那麼讀書就純屬浪費時間了。

所以，要想真正學點東西，第一步就要先記住學到的東西。

不過，短時記憶還不行，還要形成長時記憶。

什麼是長時記憶呢？

就是說在你大腦中，當你記憶的東西所對應神經迴路上有神經元長出了新的樹突，那麼神經迴路才能形成穩固的連接，此時才意味著留下了記憶。

換句話說，如果學習沒有在你大腦中引起生理的變化，那就都是白扯！

這也就是絕大部分人為什麼學習沒有效果的根本原因。

有人可能會質疑，學習不是重在理解嗎？單純死記硬背有什麼卵用？

道理很簡單，如果不去記憶，那麼後面的理解、消化、聯想就無從談起！

沒有記憶，就沒有一切。

所以，要想讀書有收穫，那麼首先就得記憶。

不過，要想記得牢，方法有兩種，一種是增加刺激強度，一種是增加刺激的次數。

古人說：「讀書法，有三到；心眼口，信皆要；方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起。

」

什麼意思呢？讀書不光是要看，還得張開嘴巴讀，更重要的是得走心。

我們古人在很早就已經意識到，調動多重感官去學習是有多麼重要！

另外，什麼是「方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起」呢？

你看完一本書後，千萬不要把思緒斷了，一斷就前功盡棄了。

任何書籍都講究整體邏輯，所以當你看書的時候，看到後邊還得不斷回顧前面的內容，如此才能形成這本書的整體印象。

所以，當你的印象斷了之後，你還得花大量的時間來找回之前的印象，如此才能算是看完了這本書。

此外，要把這本書的內容變成自己的，就要不斷重複記憶。

什麼叫作變成自己的？就是以能複述出了為準，然後才能看下一本。

歷史上很多牛人的讀書方法都很特別。

比如抄書。

蘇東坡、魯迅、毛澤東等讀書狂魔都抄過書。

蘇東坡光《漢書》就抄過三遍，而魯迅更是抄書狂人，單是草木魚蟲方面，就抄寫過《野菜譜》、《茶經》、《耒耜經》、《五木經》等書，中年期間，還抄過《晉書》、《易林》，為校注《嵇康集》，他將其工工整整抄寫了三遍。

毛澤東在湖南第一師範上學時，曾將《曾國藩日記》、《西洋倫理學史》和《離騷》，全都認真抄寫了一遍。

為什麼抄書？

因為一方面抄書可以使自己靜下心來，更能專注地閱讀書上的內容。

另一方面，就是能夠加大刺激強度。

抄書能夠調動感覺和運動神經，不大容易走神，抄著抄著就不自主開始思考，而思考又是對記憶的重複刺激。

於是，記憶就變得深刻了。

再就是做筆記的。

錢鍾書、李敖這些人都是做筆記的高手，光筆記就有好幾大箱子。

如果說抄書只是為了加強印象，那做筆記就要更高一個層次了。

因為做筆記就是逼迫你思考，如果不動腦子去琢磨，根本就不可能寫出什麼來。

所以說，只要能作出筆記，說明你讀書肯定有所收穫。

毛澤東曾說，不動筆墨，不讀書，就是這個道理。

李敖就更厲害，用他的話來說，就是把書大卸八塊，五馬分屍。

手拿一把剪刀，看書上那一頁順眼，哪一段需要，就把它剪下來，然後分類存放，結果一本書看完了，這本書也被分屍掉了。

最後就是拿來立馬就用的。

例如，矽谷鋼鐵俠馬斯克學習能力就超強，據他弟弟說，他平均每天會讀兩本書。

要知道，他手下可是創辦了三家超級企業，論時間和精力都比常人付出很多。

那他如何做到一天兩本書呢？

首先，據說馬斯克在青年時代就閱讀過大量的書籍，甚至把大英百科全書都記了下來。

知識和知識之間都是相關聯的，早期大量的閱讀所學到的知識，可以很容易跟新學到的知識產生關聯，這樣可以更容易形成更穩固的神經記憶迴路。

簡單地說，讀得越多，讀的就越快，記得也就更牢固。

其次就是學以致用。

馬斯克本身就是企業家，每天跟工程師、同事、同行打交道，學到的知識能夠不斷被激活、調用，記憶本身就會經受多次高強度的刺激。

如此一來，他的學習效率就比常人要強出很多。

最後，對於那些真正想學到東西的人來說，看書並沒什麼卵用，只不過是讓你對書名有種模糊的印象，頂多是能記得裡面的隻言片語，碎片化的內容吧。

要想真正學到東西，不僅要看，還要去抄，批註、研究、做筆記，在腦子裡能像過電影一樣回顧，可以拿出來向別人侃侃而談，有理有據，讓人聽得懂、聽得入迷。

看似難，其實也不難。

在讀書、聽講座、看學習視頻時，一定不要忘了跟朋友聊聊其中的內容，實在不行，假想的朋友也行。

日子久了，你會發現，無論是在讀書的廣度和深度上，你的收穫都不是同日而語了，起碼比一般人要強出不少。